Cele operacyjne

Zadania

Osoba        odpowiedzialna

Sposób ewaluacji

Poznajemy się przez zabawę

1.        Organizowanie gier i zabaw
integracyjnych

2.        Udział w  uroczystościach klasowych:

·         ślubowanie klas I

·         urodziny

·         Mikołajki

·         Wigilia klasowa

·         Dzień Dziecka

3.        Organizowanie wycieczek:

·         Wycieczki przedmiotowe po najbliższej okolicy

·         Obejrzenie przedstawienia w Teatrze Lalki i Aktora „Kubuś”

·         Obejrzenie filmu w kinie „Romantica”.

wychowawca

wychowawca

uczniowie

wychowawca

rodzice

Obserwacja

Rozmowy

Tworzymy

grupy

zadaniowe

1.        Należymy do „Klasowego Klubu Przyjaciół.

2.        Opieka nad kwiatami w klasie.

3.        Dbamy o porządek w klasie i na swojej ławce.

4.        Udział w konkursach szkolnych:

·         Konkurs czytelniczy

·         Konkurs czystości

·         Konkurs recytatorski

·         Konkurs plastyczny

5.    Udział w tradycyjnych akcjach  

       szkolnych.

6.    Udział w dniach sportu   

       szkolnego:

·         Rozgrywki sportowe w kategorii klas I-III

·         Turniej gier i zabaw

7.        Obchody Święta Ziemi – prace

Porządkowe terenów wokół 

       Szkoły.

8.    Prace porządkowe w klasie -
       zagospodarowanie sali lekcyjnej.

9.    Przydział i ustalenie obowiązków

dyżurnych klasowych.

10.  Zapoznanie uczniów z  

        regulaminem uczniowskim.

11.     Zakwalifikowanie uczniów wykazujących opóźnienia    

       w nauce do zespołów korekcyjno –

       kompensacyjnych

12.     Rozbudzanie zaciekawienia książką – częste odwiedzanie biblioteki szkolnej

wychowawca

uczniowie

uczniowie

wychowawca

bibliotekarz

uczniowie

nauczyciel w-f

wychowawca

wychowawca

wychowawca

uczniowie

wychowawca

wychowawca

Eksperyment kontrolowany

Prezentujemy się dla innych.

1.        Ekspresja:

·         plastyczna (wystawy prac plastycznych na podany temat)

·         muzyczno – taneczna,
przygotowanie i udział w akademiach        z okazji:

·         Dnia Babci

·         Dnia Matki

·         Teatralna (przygotowanie związane z powitaniem wiosny).

2.        Wspólna ocena działań

i osiągnięć.

wychowawca

wychowawca         uczniowie

Analiza wytworów pracy

Rozmowy o przeżyciach dzieci podczas działania.

Wychowanie komunikacyjne

1.   Bezpieczna droga do szkoły

·         Poznanie znaków drogowych

·         Zasady zachowania na drodze

·         Uczulenie uczniów na konieczność przestrzegania zasad bezpiecznego poruszania się po drodze

-           

-           

wychowawca

uczniowie

Rozmowy

Cele   operacyjne

Zadania

Osoba odpowiedzialna

Sposób ewaluacji

I.  Mianowanie

    Lidera grupy

1.                 Podział uczniów na grupy

2.                 Wybór  samorządu klasowego

3.        Rozmieszczenie uczniów                         w klasie

4.        Ustalenie dyżurów klasowych

5.        Ustalenie i rozmieszczenie kącików w klasie:

-          kącika czystości

-          kącika wytworów dziecięcych

6.        Zapoznanie uczniów                       

        z regulaminem uczniowskim

Wychowawca

Uczniowie

Ocena pracy uczniów w grupie

II.       Poznajemy

regulaminy

zachowania
w

instytucjach

publicznych

i stosujemy

się do nich.

1.                 Udział w imprezach kulturalnych:

·                   obejrzenie przedstawienia w Teatrze Lalki                i  Aktora „Kubuś”

·                   obejrzenie filmu w kinie

2.                 Poznanie regulaminu zachowania się w w/w instytucjach kulturalnych

3.                 Korzystanie z biblioteki szkolnej i czytelni

4.                 Poznawanie piękna naszej miejscowości, regionu i kraju:

·                   Wycieczki przedmiotowe po najbliższej okolicy

·                   Wycieczka krajoznawczo- turystyczna do Chęcin

·                   Wycieczka do Krakowa.

Rodzice

Wychowawca

Dyrektor szkoły

Bibliotekarz

Wychowawca

Dyrektor szkoły
rodzice

wychowawca

przewodnicy

Analiza dokumentów i obserwacja prac. bibliot. Wychowawca

Obserwacja – wychowawca

Analiza wytworów

plastycznych - wychowawca

III. Tworzymy                            

      i   uczestniczymy
      w  kultywowaniu  

      tradycji
      szkoły, miasta,
      regionu

      i    państwa.

1.                 Redagowanie „Kalendarium Ważnych Dat”

·                   1.IX - rocznica wybuchu II wojny światowej

·                   11.XI – Narodowe Święto Niepodległości

·                   3.V – Święto Narodowe, Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja

2.                 Udział w ważnych uroczystościach, przygotowanie scenariuszy działań odpowiednich dla poszczególnych imprez:

·                   Dzień Chłopaka

·                   Dzień Babci  i Dzień Dziadka

·                   Dzień Matki

·                   Dzień Ojca

·                   Powitanie wiosny  i pożegnanie zimy

·                   Choinka Noworoczna

·                   Wróżby  Andrzejkowe

·                   Wigilia w klasie

·                   Udział w Gminnym Turnieju Gier                

          i  Zabaw

3.                 Udział w konkursach szkolnych:

·                   Konkurs czytelniczy

·                   Konkurs czystości

·                   Konkurs recytatorski

4.                 Udział w tradycyjnych akcjach 

szkolnych:

·                   obchody święta ziemi

·                   zbiórka makulatury

·                   zbiórka puszek aluminiowych

Wychowawca

dyrektor szkoły

Rodzice, dziadkowie, wychowawca

dyrektor szkoły
Rada Szkoły

Analiza dokumentów szkolnych:

·                   dyrektor szkoły

·                   wychowawca

·                   Rada Szkoły

Obserwacja dokonań uczniów:

·                   rodzice i dziadkowie

·                   Rada Szkoły

IV. Znamy                    

      i  stosujemy

      formy

      dobrego

      zachowania

      w miejscach

      publicznych

1.                 Zachowanie się w:

·                   Środkach komunikacji publicznej (autobus, pociąg)

·                   instytucjach użyteczności publicznej (dworzec PKP, PKS, ośrodek zdrowia, poczta, sklep, biblioteka, kino, teatr, muzeum, kościół)

2.                 Wycieczki tematyczne:

·                   do skrzyżowania dróg

·                   do lasu, na pole połączone z obserwacją zmian w przyrodzie

·                   na cmentarz

Wychowawca
rodzice
pracownicy instytucji

Obserwacja zachowania

Cele operacyjne

Zadania

Osoba odpowiedzialna

Sposób ewaluacji

I. Właściwe 

    funkcjonowanie 

    klasy szkolnej

1.        Wybory samorządu klasowego

2.        Zapoznanie uczniów z prawami                i obowiązkami

3.        Zorganizowanie dyżurów klasowych

4.        Sztuka tolerancji

5.        Umiejętność bycia asertywnym

6.        Zagospodarowanie klasowej gazetki

·         Wychowawca

Ocena pracy                         i zachowania uczniów

II. Problematyka 

    zdrowotna

1.        Higiena życia fizycznego                            i psychicznego

2.        Bezpieczeństwo i zdrowie własne              i innych

3.        Zasady bezpieczeństwa w różnych miejscach   i sytuacjach (na drodze, na wycieczce, w lesie, nad wodą, itp.)

4.        Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach

5.        Nałogi i uzależnienia

6.        Zagrożenia: pożary, niewypał, obcy

·         Wychowawca

·         Nauczyciele pracujący

        z klasą

·         Dyrektor szkoły

·         Rodzice

Rozmowy

III. Tradycje 

      szkoły,

   miejscowości, regionu i państwa

1.        Czym są tradycje i jakie mają znaczenie

2.        Tradycje rodzinne

3.        Apele i uroczystości szkolne

4.        Walory turystyczne mojego regionu

5.        Miłość do własnego kraju

6.        Właściwy stosunek do środowiska naturalnego.

·         Wychowawca

·         Nauczyciele przygotowujący apele szkolne

·         Rodzice

Ocena wytworów pracy uczniów

Obserwacja dokonań uczniów

IV. Formy dobrego 

      zachowania się       

      w miejscach 

      publicznych

1.        Kształtowanie nawyków właściwego zachowania się w różnych miejscach:

·         wycieczki przedmiotowe                             i krajoznawcze

·         środki lokomocji publicznej

·         biblioteka

·         dyskoteka

·         teatr i kino

·         szkoła

·         ośrodek zdrowia

·         poczta

·         dworzec itp.

2.        Prawidłowo oceniamy sytuacje -  gry 

       dramatyczne powodujące rozróżnianie 

       dobra i zła w życiu dziecka.

·         Wychowawca

·         Nauczyciel języka angielskiego

·         Nauczyciel religii

·         Bibliotekarka

·         Nauczyciele dyżurujący na przerwach

·         Rodzice

Obserwacja zachowania

V. Kultura 

    wolnego czasu

1.        Rozwijanie zainteresowań w dziedzinie plastyki, muzyki, żywego słowa

2.        Różne formy spędzania wolnego czasu: imprezy sportowe, książka, film, komputer, spotkania towarzyskie, spacery i wycieczki

3.        Własne pomysły i aktywność

4.        Propozycje na ferie i wakacje

·         Wychowawca

·         Nauczyciel języka angielskiego

·         Nauczyciel religii

·         Opiekun świetlicy szkolnej

·         Rodzice

Analiza wytworów pracy

Rozmowy o przeżyciach dzieci podczas działania

Cele       operacyjne

Zadania

Osoba   odpowiedzialna

Sposób ewaluacji

I.   Stosujemy zasady aktywnego słuchania
    

1.        Poznawanie sposobów koncentracji uwagi:

·         ćwiczenia rysunkowe

·         drama

·         zagadki i łamigłówki

·         zabawy liczbowe

2.        Poznawanie technik ułatwiających aktywne słuchanie:

·         odzwierciedlanie uczuć

·         dowartościowanie

·         dojaśnianie

3.        Korzystanie ze środków masowego przekazu:

·         dyskusja na temat  wyboru audycji, książki, czasopisma, filmu.

·         Nauczyciele

·         Wychowawca

Rozmowy z nauczycielami:

·         wychowawca

·         dyrektor szkoły

Testy i sprawdziany rozumienia tekstów mówionych:

·         wychowawca

·         nauczyciele

·         samokontrola ucznia

II.  Poznajemy
      zasady
      sprzyjające
      jasności
      wypowiedzi

1.        Poznawanie istoty procesu komunikacji i przyczyn zakłóceń:

·         zabawy typu „Głuchy telefon” – analiza przyczyn błędów w odbiorze komunikatu i sposobu ich uniknięcia

2.        Recytacja wierszy, opowiadanie, relacjonowanie wydarzeń – cechy jasnego wypowiadania się – intonacja głosu, tempo mówienia, język wypowiedzi.

·         Nauczyciele

·         Wychowawca

·         Nauczyciel języka polskiego

Rozmowy z uczniami:

·         wychowawca

·         nauczyciele

·         rodzice

III. Mówimy co 

      czujemy            

       i rozumiemy  

       uczucia innych.

1. Ćwiczenia komunikatów JA w różnych sytuacjach:

·         wskazanie swoich  uczuć: radości, zadowolenia, smutku, nieśmiałości, złości, zazdrości, rozpaczy, strachu, agresji itp.

·         Opisywanie powodu pojawiania się takich emocji

3.        Poznawanie sposobów odczytywania „mowy ciała”

·         ćwiczenia pantomimiczne

·         ćwiczenia rysunkowe typu: Jaki jestem – mój partner (co mówi ta twarz, co czuł, co myślał)

·         Nauczyciele

·         Wychowawca

Obserwacja

·         wychowawca

·         rodzice

·         wychowawca

IV. Wyrażamy prośby, sądy i oczekiwania, oceniamy siebie

1.        Ocena samego siebie: „Jaki ja właściwie jestem”.

·         moje zalety, wady, jak siebie oceniam, jak oceniają mnie inni.

2.        Inny – nie znaczy gorszy:

·         Tolerancja, współczucie i zrozumienie dla słabszych. Ćwiczenie umiejętności wyrażania i obrony swoich praw.

·         Wychowawca

Obserwacja

·         wychowawca

·         rodzice

·         nauczyciele

Cele operacyjne

Zadania

Osoba odpowiedzialna

Sposób ewaluacji

I.  Funkcjonujemy       

     w społeczności

     szkolnej

·         Przypomnienie praw      i obowiązków ucznia

·         Wdrażanie zasady bezpieczeństwa w szkole i poza nią

·         Aktywne uczestnictwo w życiu szkoły

·         Reprezentowanie szkoły na zewnątrz

·         Opiekun SU

·         Wychowawca

·         Nauczyciel techniki

·         Opiekunowie organizacji szkolnych

·         Nauczyciele przedmiotów

·         Samoocena i ocena  wychowawców

·         Egzamin na kartę rowerową             i motorowerową

·         Osiągnięcia

·         Konkursy

II. Chronimy 

     środowisko,            

     w którym żyjemy

·         Prace porządkowe           w okolicy szkoły

·         Pielęgnacja i sadzenie roślin w szkole i naokół szkoły

·         Segregacja odpadów

·         Zachowanie czystości w miejscu nauki

·         Opieka nad pomnikami przyrody

·         Propagowanie zdrowego stylu życia

·         Wychowawcy

·         Nauczyciel przyrody, opiekun LOK

·         Uczeń dyżurny

·         Opiekun LOK

·         Wychowawcy

·         Rodzice

·         Pielęgniarka

·         Obserwacja

·         Obserwacja

·         Konkurs

·         Obserwacja

·         Obserwacja

·         Obserwacja

III.  Poznajemy 

       historię               

       i współczesność 

       naszej ojczyzny

·         Uczestniczenie                 w uroczystościach poświęconych ważnym wydarzeniom historycznym

·         Szacunek dla symboli narodowych

·         Kultywowanie tradycji świąt

·         Śledzenie bieżących wydarzeń w kraju i na świecie

·         Wychowawca

·         Nauczycie przedmiotów

·         Wychowawca

·         Rodzice

·         Podsumowanie uroczystości

·         Obserwacja

IV. Obserwujemy

    swoje zachowanie       

    w różnych 

    sytuacjach

·         Moje więzi           z innymi

·         Dlaczego jesteśmy inni?

       Tolerancja

·         Tworzenie schematów:   

-          więzi międzyludzkich w relacji ja – osoba bliska (np. kolega, przyjaciel)

-          głównych cech wzajemnych więzi (troska, szczerość)

·         Tworzenie zestawu cech, które mogą świadczyć o inności   fizycznej

·         Prezentacja własnych postaw wobec inności innych - dyskusja

·         Wychowawca

·         Wychowawca

·         Obserwacja

·         Obserwacja

V. Poznajemy siebie  z własnego doświadczenia i opinii innych.    ”Jaki/ jaka 

       jestem?      

·         Przeprowadzenie autooceny poprzez ćwiczenie z imieniem. Wyróżnienie swoich mocnych i słabych stron.

·         Wychowawca

·         Samoocena

Cele           operacyjne

Zadania

Osoba odpowiedzialna

Sposób ewaluacji

I.  Uczymy się

    funkcjonować

    w społeczności 

    szkolnej

II. Poznajemy 

    przeszłość         

   i teraźniejszość 

  naszej ojczyzny

III. Chronimy   

      środowisko,  

      w którym  

      żyjemy

IV. Kształcimy  

     właściwe   

     nawyki     i        przyzwyczajenia  

   zdrowotne

·         Praktyczne wdrażanie zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią

·         Przypomnienie praw                       i obowiązków ucznia

·         Aktywne uczestnictwo w życiu szkoły

·         Reprezentowanie szkoły na zewnątrz

·         Demokratyczne wybory do samorządu klasowego                    i uczniowskiego

·         Zapoznanie uczniów                    

z wybranymi faktami polskiej 

       historii

·         Uczestniczenie                               w uroczystościach rocznicowych i apelach

·         Kształcenie postawy szacunku dla symboli narodowych

·         Kultywowanie tradycji

·         Śledzenie bieżących wydarzeń w kraju i na świecie

·         Zachowanie czystości                   

w miejscu nauki

·         Prace porządkowe w okolicy szkoły

·         Pielęgnacja i sadzenie roślin         w szkole i wokół szkoły

·         Segregacja odpadów

·         Opieka nad pomnikami przyrody

·         Utrwalenie zasad higieny               i czystości

·         Propagowanie zdrowego stylu życia

·         Kształtowanie sprawności fizycznej, nawyków uprawiania sportu i turystyki

·         Ukazywanie zdrowotnych, społecznych i moralnych następstw uzależnień

·         Nauczyciel techniki

Wychowawca

·         Opiekun SU

·         Opiekun organizacji szkolnych

·         Nauczyciel przedmiotów

·         Opiekun SU

Wychowawca

·         Nauczyciel historii

·         Wychowawca

·         Nauczyciele przedmiotów

·         Rodzice

·         Wychowawca

·         Każdy nauczyciel

·         Wychowawca

·         Nauczyciel przyrody Opiekun LOP

·         Rodzice Nauczyciel przyrody

·         Opiekun LOP

·         Opiekun LOP

·         Opiekun PCK

·         Pielęgniarka

·         Nauczyciele wychowania fizycznego

·         WychowawcaPsycholog Nauczyciel ścieżki

·         Egzamin na kartę rowerową              i motorowerową

·         Samoocena i ocena wychowawców

·         Osiągnięcia w konkursach międzyszkolnych

·         Autoprezentacja w kampanii wyborczej

·         Podsumowanie uroczystości

·         Obserwacja

·         Obserwacja

·         Obserwacja

·         Konkurs

·         Obserwacja

·         Konkurs czystości

·         Obserwacja

·         Zawody sportowe

Rajd

·         Konkurs plastyczny

V. Próbujemy

  zrozumieć  

  siebie  i swoje  

  zachowanie          

  w różnych  

  sytuacjach 

·         Ustalenie norm zachowań             w  miejscach i sytuacjach

·         Analiza zachowań uczniów

·         Rozpoznanie uczuć własnych           i uczuć innych, ćwiczenie empatii

·         Uświadomienie swoich mocnych i słabych stron

·         Wychowawca

·         Wychowawca

·         Wychowawca

·         Samoocena

·         Obserwacja

VI. Dlaczego            

      jesteśmy  

      inni?

      Tolerancja

·         Dostrzeganie odmienności

·         Przekonanie o wartości człowieka bez względu na jego odmienność

·         Wychowawca

·         Obserwacja