Statut Publicznego Gimnazjum w Morawicy opracowano w oparciu o zapisy Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. ( z późniejszymi zmianami), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999r. w sprawie ramowego statutu publicznego gimnazjum z późniejszymi zmianami oraz Konwencję o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989r., Powszechną Deklarację Praw Człowieka ONZ i Deklarację Praw Dziecka ONZ.

 

Pod określeniem Szkoła należy rozumieć Publiczne Gimnazjum w Morawicy, natomiast określenie Dyrektor Szkoły - jako Dyrektora Gimnazjum w Morawicy.

 

Obowiązkiem Szkoły jest zapewnienie niezbędnych warunków umożliwiających pełną realizację postanowień niniejszego Statutu.

 

 

 

I. PODSTAWOWE INFORMACJE O SZKOLE

 

§ 1. Szkoła wchodzi w skład Zespołu Placówek Oświatowych.

 

§ 2. Nazwa szkoły brzmi:

                

                         Publiczne Gimnazjum

 

 

§ 3. Szkoła jest szkołą publiczną w rozumieniu Art. 7 Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty.

 

§ 4. Siedzibą Szkoły jest budynek przy ul. Szkolnej 4, 26-026 Morawica

 

§ 5. Cykl kształcenia w Szkole trwa 3 lata.

 

§ 6. Organem prowadzącym Szkołę jest Samorząd Gminy Morawica.

 

§ 7. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą jest Świętokrzyski Kurator Oświaty w Kielcach.

 

 

 

 

 

 

 

II. CELE I ZADANIA SZKOŁY

 

§ 8. Szkoła w zakresie dydaktyki umożliwia:

1)     Zdobywanie wiedzy na poziomie pozwalającym kontynuować naukę na następnym etapie kształcenia.

2)     Prowadzenie w trakcie nauki do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania przekazywanych treści.

3)     Stopniowe wprowadzanie w dziedzictwo kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej oraz w zasady życia społecznego.

§ 9. Szkoła pełni funkcję wychowawczą, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców. Działania Szkoły zmierzają do tego, aby uczniowie:

1)       mieli świadomość życiowej użyteczności poszczególnych przedmiotów szkolnych i całej edukacji na danym etapie;

2)       rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie;

3)       stawali się coraz bardziej samodzielni w poszukiwaniu własnego miejsca w świecie, godząc umiejętnie interesy własne z dobrem innych;

4)       przygotowywali się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie;

5)       przygotowywali się do rozpoznawania i hierarchizacji wartości moralnych, do dokonywania wyborów;

6)       posiadali umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów oraz umieli działać na rzecz tworzenia w szkole wspólnoty nauczycieli i uczniów;

7)        szczegółowe zadania Szkoły w zakresie jej funkcji wychowawczych znajdują się w Szkolnym Programie Wychowawczym.

§ 10. Szkoła umożliwia uczniom i wychowankom pełny rozwój umysłowy, moralno - emocjonalny i fizyczny w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami psychicznymi w warunkach poszanowania ich godności osobistej, poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej oraz woli światopoglądowej i wyznaniowej, poprzez:

1)     treści wychowania patriotycznego, szczególnie na godzinie z wychowawcą, historii, wiedzy o społeczeństwie, języku polskim, językach obcych;

2)     organizowanie apeli i uroczystości szkolnych z okazji świąt narodowych i państwowych;

3)     spotkania z przedstawicielami władz terytorialnych, kombatantami, ludźmi kultury i sztuki;

4)     kształtowanie poszanowania symboli narodowych;

5)     nauki tolerancji i poszanowania wobec innych kultur narodowych;

6)     zapewnienie, na zasadzie dobrowolności, nauczania i praktyk religijnych.

§ 11. Szkoła ocenia, klasyfikuje i promuje uczniów zgodnie z rozporządzeniem MENiS oraz WSO.

§ 12. Szkoła udziela pomocy psychologicznej i pedagogicznej, poprzez:

1)     realizację Szkolnego programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb lokalnego środowiska;

2)     pomoc nauczycieli i wychowawców w rozwiązywaniu trudności i problemów osobistych i środowiskowych uczniów;

3)     występowanie w sprawach uczniów do odpowiednich instytucji;

4)     dbałość o integrację zespołu klasowego;

5)     organizowanie w miarę możliwości zajęć dydaktyczno - wyrównawczych, socjoterapeutycznych, psychoterapeutycznych, reedukacyjnych;

6)     kierowanie uczniów i wychowanków w miarę zaistniałych potrzeb do poradni psychologiczno - pedagogicznej;

7)     pedagogizację rodziców;

8)     dyżur pedagoga i psychologa w Szkole.

Szczegółowe zadania Szkoły w zakresie pomocy psychologiczno - pedagogicznej określają odrębne przepisy.

§ 13. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi poprzez:

1)     nauczanie indywidualne;

2)     współpracę z wizytatorem do spraw nauczania specjalnego,

3)     nauczanie zindywidualizowane;

4)     realizację zaleceń poradni psychologiczno - pedagogicznej i lekarzy specjalistów;

5)     działania wychowawcze i dydaktyczne dostosowane do sytuacji chorego dziecka lub kalectwa tj. do jego osłabionych sił biologicznych i zmniejszonej wydolności psychicznej;

6)     stały kontakt wychowawców z rodzicami uczniów niepełnosprawnych;

7)     objęcie szczególną opieką dzieci niepełnosprawnych przez wychowawców klas.

Szczegółowe zadania Szkoły w zakresie organizowania opieki nad uczniami niepełnosprawnymi regulują odrębne przepisy.

§ 14. Szkoła umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów, poprzez:

1)     organizowanie wycieczek przedmiotowych, turystycznych, rajdów; ścieżek dydaktycznych, zielonej szkoły;

2)     organizowanie kół zainteresowań, kół przedmiotowych;

3)     organizowanie spotkań z przedstawicielami świata nauki i kultury;

4)     wzbogacanie księgozbioru biblioteki szkolnej;

5)     wdrażanie i propagowanie wśród uczniów systematycznego czytelnictwa;

6)     organizowanie szkolnych turniejów i konkursów;

7)     działalność samorządów klasowych i uczniowskich.

§ 15. Dyrektor Szkoły może zezwolić na indywidualny program lub tok nauki. Wniosek do Dyrektora Szkoły za pośrednictwem wychowawcy klasy lub innego nauczyciela uczącego ucznia może złożyć:

1)     uczeń za zgodą rodziców;

2)     rodzice lub prawni opiekunowie ucznia;

3)     wychowawca klasy lub inny nauczyciel uczący zainteresowanego ucznia za zgodą rodziców, zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami.

§ 16. Szkoła zapewnia uczniom opiekę pedagogiczną oraz pełne bezpieczeństwo w czasie organizowanych przez nauczycieli zajęć na jej terenie oraz poza terenem Szkoły:

1)     podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych za bezpieczeństwo uczniów odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia. Zobowiązany jest on również do niezwłocznego poinformowania Dyrektora Szkoły o każdym wypadku, mającym miejsce podczas powyższych zajęć;

2)      podczas zajęć poza terenem Szkoły pełną odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów ponosi nauczyciel prowadzący zajęcia, a podczas wycieczek szkolnych - kierownik wycieczki wraz z opiekunami;

3)     nauczyciele zobowiązani są do pełnienia dyżurów przed rozpoczęciem zajęć i w czasie przerw międzylekcyjnych według corocznie ustalonego przez Dyrektora Szkoły harmonogramu;

4)     nauczyciele wychowania fizycznego pełnią dyżury w skrzydle sportowym;

5)     dyżurującemu nauczycielowi nie wolno zejść z dyżuru do czasu zastąpienia go przez innego nauczyciela;

6)     za nieobecnego nauczyciela dyżur pełni nauczyciel mający zastępstwo.

§ 17. 1. Dla uczniów dojeżdżających i dowożonych oraz zapisanych przez

             rodziców Szkoła organizuje zajęcia świetlicowe.

  2. Szkoła zapewnia odpłatnie gorący posiłek i herbatę na stołówce mieszczącej się na terenie przedszkola.

§ 18. W ramach zapewnienia właściwej higieny pracy Szkoła gwarantuje:

1)     właściwe ułożenie tygodniowego rozkładu zajęć;

2)     dostosowanie sprzętu szkolnego do wieku i warunków fizycznych uczniów;

3)     odpowiednią wentylację, oświetlenie i czystość pomieszczeń;

4)     wymaganą temperaturę w salach lekcyjnych;

§ 19. Uczniom z rodzin patologicznych i znajdujących się w trudnych warunkach materialnych Szkoła organizuje doraźną pomoc materialną lub zwalnia z opłat;

§ 20. 1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą.

 

    2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawca prowadzi swój oddział przez cały cykl kształcenia.

 

    3. Zmiany wychowawcy klasy dokonać można na podstawie § 55        niniejszego Statutu. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. ORGANY SZKOŁY I ICH ZADANIA

 

§ 21. Organami Szkoły są:

 

1) Dyrektor Szkoły,

     2) Rada Pedagogiczna,

3) Rada Rodziców,

4) Uczniowska Rada Gimnazjum.

 

§ 22. Szkołą kieruje Dyrektor, który jest przedstawicielem na zewnątrz, przełożonym służbowym wszystkich pracowników Szkoły, przewodniczącym Rady Pedagogicznej.

 

1. Do obowiązków Dyrektora Szkoły należy:

1)     opracowanie dokumentów programowo-organizacyjnych Szkoły,

2)     opracowanie oraz zatwierdzenie zakresu obowiązków nauczycieli i pracowników niepedagogicznych Szkoły,

3)     dobór kadry pedagogicznej i pracowników niepedagogicznych oraz ich zatrudnianie i zwalnianie,

4)     kierowanie całokształtem działań Szkoły, a w szczególności:

a)   sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego ich rozwoju;

b)  podejmowanie decyzji w sprawie realizacji obowiązku szkolnego;

c)  zapewnienie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz nauki;

d)  pełnienie nadzoru pedagogicznego nad działalnością nauczycieli i wychowawców, organizowanie doskonalenia zawodowego kadry pedagogicznej oraz oceniania tej kadry;

e)   współdziałanie z Radą Rodziców i zapewnienie jej wpływu na działalność Szkoły;

f)    współdziałanie z Uczniowską Radą Gimnazjum;

g)  realizacja uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców podjętych w ramach ich kompetencji oraz wstrzymanie uchwał niezgodnych z prawem;

h)    przedstawianie Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności Szkoły;

i)      dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły oraz ich prawidłowe i racjonalne wykorzystania;

j)      wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych.

2. Dyrektor Szkoły ma prawo do:

1)  reprezentowania szkoły na zewnątrz;

2)  wydawania poleceń służbowych wszystkim pracownikom Szkoły;

3)  zatrudniania i zwalniania nauczycieli i pracowników niepedagogicznych;

4)  powołania wicedyrektora szkoły;

5)  przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły zgodnie z Kodeksem Pracy;

6)  oceny pracy nauczycieli i innych pracowników;

7)  inicjowania eksperymentów i nowoczesnych metod nauczania;

8)  wnioskowania na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły;

9)  skreślenia ucznia z listy uczniów w przypadku ukończenia przez niego 18 lat.

3. Dyrektor Szkoły odpowiada za:

1)     zgodność funkcjonowania Szkoły z przepisami prawa oświatowego, niniejszego Statutu, z uchwałami Rady Pedagogicznej oraz zarządzeniami organów nadzorujących Szkołę;

2)     poziom uzyskiwanych wyników nauczania i wychowania;

3)     tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów;

4)     bezpieczeństwo osób znajdujących się w obiekcie podczas zajęć organizowanych przez Szkołę oraz za stan sanitarny i stan ochrony przeciwpożarowej obiektów szkolnych;

5)     zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i doskonaleniu zawodowym;

6)  celowe wykorzystanie środków przeznaczonych na

    działalność Szkoły;

7) prowadzenie dokumentacji pracowniczej i uczniowskiej

    zgodnie z odrębnymi przepisami;

8) bezpieczeństwo pieczęci i druków ścisłego zarachowania.

§ 23. W przypadku nieobecności Dyrektora Szkoły jego obowiązki pełni wskazany przez dyrektora nauczyciel.

§ 24. 1. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:

1)     uchwalanie regulaminu swojej działalności,

2)     zatwierdzanie Programu Rozwoju Szkoły, Programu Wychowawczego Szkoły, Programu Profilaktyki i WSO;

3)     podejmowanie uchwał w sprawie klasyfikowania i promowania uczniów,

          4)  podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów 

               pedagogicznych,

5) ustalanie organizacji wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli,

6) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów,

7) przygotowywanie projektu zmian w niniejszym Statucie.

2. Rada pedagogiczna ma prawo do:

1) opiniowania:

a) arkusza organizacyjnego Szkoły;

b) tygodniowego rozkładu zajęć;

c) projektu planu finansowego Szkoły;

d) wniosków Dyrektora Szkoły o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

e) kandydatów na stanowisko dyrektora w trybie art. 36a, ust. 4 ustawy o systemie oświaty;

f) kandydatów na stanowisko wicedyrektora i inne stanowiska kierownicze w trybie art. 37.1. ustawy o systemie oświaty;

 

2)     występowania do:

a) organu prowadzącego z umotywowanym wnioskiem o odwołanie z funkcji Dyrektora lub do Dyrektora o odwołanie nauczyciela z funkcji kierowniczej.

3)     W przypadku wstrzymania przez Dyrektora Szkoły uchwały Rady Pedagogicznej sprawę rozstrzyga organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę.

§ 25. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

1)     uchwalenie regulaminu swojej działalności;

2)     występowanie do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły;

3)     możliwość wnioskowania do Dyrektora o dokonywanie oceny pracy nauczyciela;

4)     wyrażanie opinii na temat dorobku zawodowego nauczyciela przy ocenie jego pracy;

5)     wspieranie finansowe działalności opiekuńczo - wychowawczej oraz zaplecza dydaktycznego Szkoły. W tym celu Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin;

§ 26. Rodzicom przysługuje prawo do:

1) znajomości zamierzeń dydaktyczno - wychowawczych w danej klasie i szkole,

2) znajomości regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów,

3) rzetelnej informacji na temat zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce swego dziecka,

4)       uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swego dziecka,

5)       uczestniczenia jako opiekun w dyskotekach, rajdach, wycieczkach.

§ 27. 1. W Szkole działa Uczniowska Rada Gimnazjum.

2.   Zasady wybierania i działania Uczniowskiej Rady Gimnazjum określa regulamin, uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

3. Organy Uczniowskiej Rady Gimnazjum są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

4. Uczniowska Rada Gimnazjum przedstawia wnioski i opinie radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi Szkoły we wszystkich sprawach Szkoły, a w szczególności w sprawach dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów;

§ 28. Uczniowska Rada Gimnazjum ma prawo do:

1.     uchwalania regulaminu swojej działalności;

2.     wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Uczniowskiej Rady Gimnazjum;

3.     organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi Szkoły w porozumieniu z Dyrektorem;

4.     redagowania i wydawania gazetki szkolnej;

5.     opiniowania pracy ocenianego nauczyciela na wniosek Dyrektora Szkoły.

§ 29. Zasady współdziałania organów Szkoły:

1)  Wszystkie organy Szkoły współdziałają w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego szacunku umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich kompetencji.

2)   Rodzice i uczniowie przedstawiają wnioski i opinie organom Szkoły poprzez swoje reprezentacje: Radę Rodziców i Uczniowską Radę Gimnazjum.

3)  Formami współdziałania rodziców, nauczycieli i wychowawców są:

a)        wywiadówki;

b)       dni otwarte Szkoły, w określonym przez dyrekcję terminie;

c)       indywidualne spotkania nauczycieli i wychowawców z rodzicami z inicjatywy obu stron.

§ 30. Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych w Szkole:

1. Konflikty między nauczycielem a uczniem.

1)  W sprawach konfliktowych orzekają w pierwszej instancji:

a.   wychowawca klasy - dla nauczycieli uczących w danej klasie;

b.  Dyrektor Szkoły - dla wychowawców i nauczycieli zatrudnionych w Szkole.

2)  Od orzeczenia Dyrektora Szkoły może być wniesione odwołanie do organu prowadzącego.

3)  Odwołanie wnosi jedna ze stron. Nie może ono być jednak wniesione po upływie 2 tygodni od daty wydania orzeczenia.

2. Konflikty pomiędzy nauczycielami.

4)     Postępowanie prowadzi Dyrektor Szkoły.

5)     W przypadku nie rozstrzygnięcia sporu na wniosek jednej ze stron może być wniesione odwołanie do organu prowadzącego Szkołę, nie później niż po upływie 14 dni.

6)     Konflikt pomiędzy Dyrektorem Szkoły a nauczycielami rozpatruje, na pisemny wniosek jednej ze stron, organ prowadzący Szkołę.

3. Konflikty pomiędzy rodzicami a innymi organami Szkoły.

1)  Postępowanie prowadzi Dyrektor Szkoły.

2)  W przypadkach spornych przysługuje prawo wniesienia w ciągu 14 dni odwołania do organu prowadzącego Szkołę.

 

 

 

 

 

 

 

 

IV. ORGANIZACJA SZKOŁY

§ 31. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

§ 32. 1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny placówki opracowany przez Dyrektora Szkoły, kierowników filii, najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku, na podstawie ramowego planu nauczania oraz planu finansowego Szkoły.

2. Arkusz organizacyjny Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę do dnia 30 maja danego roku.

3. W arkuszu organizacyjnym Szkoły umieszcza się w szczególności liczbę pracowników Szkoły, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań oraz innych zajęć pozalekcyjnych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę.

§ 33. 1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danego oddziału, dopuszczonych do użytku szkolnego.

2. W placówce tworzy się oddziały z uwzględnieniem określonych norm i warunków lokalowych. O liczebności oddziałów decyduje Dyrektor Szkoły i organ prowadzący.

3.   Podział oddziału na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki, w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.

4.   Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.

§ 34. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły i kierowników filii na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

§ 35. 1. Podstawową formą pracy placówek są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone systemem klasowo - lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

3. Placówka może prowadzić dodatkowe zajęcia, które będą finansowane przez rodziców lub ze środków pozabudżetowych Szkoły.

§ 36. Do klas pierwszych przyjmuje się:

1)     z urzędu – absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie Szkoły;

2)     na pisemną prośbę rodziców do 15.04 (podanie, odpis ocen za I semestr), uczniów sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych poza obwodem danej Szkoły, w przypadku, gdy Szkoła dysponuje wolnymi miejscami;

3)     jeżeli liczba kandydatów spoza obwodu jest większa niż przewiduje limit, o kolejności przyjęć decyduje średnia stopni ucznia;

4)    Dyrektor podejmuje decyzję o przyjęciu uczniów w ciągu 7 dni. Informacji rodzicom udziela sekretariat Szkoły.

§ 37. W wyjątkowych sytuacjach na umotywowaną prośbę rodziców dopuszcza się możliwość przeniesienia dziecka do równoległego oddziału, jeżeli w tym oddziale liczba uczniów nie wyczerpuje zasad zawartych w § 33, 2.

§ 38. Organizacja i formy pracy świetlicy szkolnej.

1)     Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w Szkole ze względu na dojazd do Szkoły, organizuje się świetlicę.

2)      Pobyt w świetlicy uczniów dowożonych jest obowiązkowy.

3)     Czas pracy świetlicy dostosowany jest do organizacji dowożenia uczniów.

§ 39. Formy pracy świetlicy szkolnej:

1) zajęcia kulturalno - rozrywkowe,

2) zajęcia umuzykalniające,

3) zajęcia plastyczno - techniczne,

4) zajęcia rekreacyjne: spacery, wycieczki,

5) gry i zabawy stolikowe,

6) zajęcia czytelnicze,

7) zajęcia dydaktyczne z uczniem słabym - pomoc w odrabianiu prac domowych.

§ 40. Każdy uczeń korzystający ze świetlicy szkolnej ma obowiązek dostosować się do jej regulaminu.

§ 41. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych Szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o regionie.

§ 42. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele, pracownicy Szkoły i rodzice.

§ 43. Godziny pracy biblioteki powinny umożliwić dostęp do zbiorów podczas przerw, zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu. Zasady korzystania ze szkolnej biblioteki zawarte są w jej regulaminie.

§ 44. Obowiązki nauczyciela bibliotekarza obejmują:

1.     Pracę pedagogiczną z czytelnikami poprzez:

1)     udostępnianie zbiorów;

2)     udzielanie informacji;

3)     rozmowy z czytelnikami;

4)     inspirowanie pracy aktywu bibliotecznego;

5)     informowanie o stanie czytelnictwa;

6)     wizualną prezentację książek;

7)     organizowanie konkursów, quizów;

8)     organizowanie wycieczek do innych bibliotek.

2.     Prace organizacyjne:

1)     gromadzenie zbiorów - zgodnie z charakterem i potrzebami szkoły,

2)     prowadzenie ewidencji zbiorów - zgodnie z obowiązującymi przepisami,

3)     opracowanie biblioteczne zbiorów, opracowanie techniczne, katalogowanie zgodnie z zasadami obowiązującymi w bibliotekarstwie,

4)     selekcja zbiorów,

5)     konserwacja zbiorów,

6)     organizacja warsztatu informacyjnego, wydzielanie księgozbioru podręcznego, prowadzenie katalogów, kartotek bibliograficznych i tekstowych, gromadzenie zestawień bibliograficznych,

7)     organizacja udostępniania zbiorów,

8)     opracowanie rocznych planów działań biblioteki,

9)     uzgadnianie stanu majątkowego z Dyrektorem Szkoły i projektowanie wydatków,

10)   przedstawienie sprawozdań z pracy biblioteki na klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej,

11)   prowadzenie dokumentacji pracy bibliotekarza, którą stanowią, roczny plan pracy biblioteki oraz dziennik bibliotekarza.

3.     Współpraca z rodzicami.

4.     Inne prace zlecone przez Dyrektora Szkoły.

§ 45. Wszystkie osoby korzystające z biblioteki szkolnej zobowiązane są do przestrzegania jej regulaminu.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY.

 

§ 46. W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi w oparciu o arkusz organizacyjny, zatwierdzony przez organ prowadzący. Warunkiem zatrudnienia na stanowisku pedagogicznym jest posiadanie kwalifikacji pedagogicznych, zgodnych z obowiązującymi przepisami.

§ 47. Obowiązkiem nauczyciela jest:

1) kształcenie i wychowywanie młodzieży w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;

2) kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów;

3) realizowanie programów nauczania, wychowania i opieki wg jego najlepszej wiedzy i woli oraz realizacja zadań organizacyjnych wyznaczonych w planie pracy Szkoły;

4) pogłębianie swoich wiadomości i umiejętności poprzez podejmowanie doskonalenia zawodowego;

5) zapewnienie uczniom bezpieczeństwa podczas zajęć szkolnych obowiązkowych i innych;

6) obserwowanie i analizowanie rozwoju psychofizycznego uczniów oraz udzielanie im pomocy w przypadku występujących niepowodzeń szkolnych;

7) rozwijanie i ukierunkowanie zdolności i zainteresowań uczniów oraz udzielanie im wszechstronnej pomocy w tym zakresie;

 8) efektywne wykorzystanie czasu lekcji i pomocy dydaktycznych;

 9) dbanie o pomoce dydaktyczne, sprzęt i pomieszczenia szkolne;

10) poinformowanie ucznia na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej o przewidywanych dla niego stopniach śródrocznych (rocznych). O przewidywanym stopniu niedostatecznym nauczyciel przedmiotu zobowiązany jest powiadomić ucznia i wychowawcę ustnie, na miesiąc przed zakończeniem okresu (rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych).

§ 48. Nauczyciele ponoszą odpowiedzialność za:

1) poziom wyników nauczania i wychowania powierzonych im uczniów;

2) bezpieczeństwo powierzonych opiece uczniów w Szkole i na zajęciach organizowanych przez Szkołę oraz za wypadki wynikające z niedopełnienia obowiązków nauczycielskich w tym zakresie.

§ 49.  Praca nauczyciela powinna cechować się bezstronnością i obiektywizmem w ocenie uczniów, podmiotowym i sprawiedliwym ich traktowaniem, indywidualnym podejściem do spraw każdego ucznia.

§ 50. Nauczyciel ma obowiązek zachowania w tajemnicy informacji uzyskiwanych od wychowawców, rodziców, pedagoga i psychologa szkolnego, Dyrektora Szkoły lub z innych źródeł - dotyczących spraw osobistych i rodzinnych ucznia.

§ 51.  Nauczycielowi nie wolno wykorzystywać uczniów do załatwiania żadnych spraw osobistych.

§ 52. 1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb a także współpraca w zakresie nauczania i wychowania uczniów danego oddziału oraz wymiany informacji.

2. Nauczyciele mogą tworzyć: zespół wychowawczy, zespół dydaktyczny i zespół nauczania zintegrowanego.

3. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora na wniosek członków zespołu.

4. Przewodniczący zespołu odpowiedzialny jest za opracowanie szczegółowego programu pracy zespołu oraz jego systematyczną działalność zgodną z tym programem.

5. Zespoły co najmniej dwukrotnie w ciągu roku przedstawiają Radzie Pedagogicznej sprawozdanie ze swojej pracy.

§ 53. Wszyscy pracownicy Szkoły, uczniowie i ich rodzice mają obowiązek dostosowania swoich działań wychowawczych do zapisów Programu Wychowawczego Szkoły łącznie z zapisami niniejszego Statutu w tym zakresie.

§ 54. 1. Zadaniem wychowawcy jest:

1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie;

2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;

3) podejmowanie działań, umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej;

4) informowanie rodziców w formie pisemnej o przewidywanej ocenie niedostatecznej na miesiąc przed zakończeniem okresu lub rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych.

2. Wychowawca w celu realizacji zadań wymienionych w ust. 1:

1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka;

2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski oraz ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy;

3) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale w ramach zespołu nauczycielskiego wymienionego w § 52, ust.1, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami), informuje ich w sposób dyskretny o problemach pozaszkolnych i sytuacjach rodzinnych swoich wychowanków, mających wpływ na poziom ich nauki i zachowanie;

4) utrzymuje kontakty z rodzicami uczniów (spotkania indywidualne, rozmowy telefoniczne, wizyty w domach, zawiadomienia listowne) w celu poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych dzieci, okazywania rodzicom pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach, włączania ich w sprawy życia klasy i Szkoły;

5) współpracuje z pedagogiem, psychologiem i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. Organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie Szkoły określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

 

§ 55. Dyrektor może odwołać wychowawcę z pełnionej funkcji:

1) z własnej inicjatywy w przypadku istotnego nie wywiązania się wychowawcy z powierzanych sobie obowiązków lub w sytuacji koniecznych zmian organizacyjnych,

2) na pisemny i umotywowany wniosek rodziców 2/3 uczniów danej klasy,

3) na wniosek wychowawcy w przypadku braku możliwości skutecznego prowadzenia działań wychowawczo - opiekuńczych.

§ 56. Do zadań pedagoga szkolnego należy:

1)       rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności wychowawcze, rozpoznawanie przyczyn złego zachowania oraz udzielanie pomocy wychowawcy i rodzicom w pracy z uczniem trudnym;

2)   nadzór nad realizacją obowiązku szkolnego przez ucznia;

3)   koordynacja udzielanej pomocy materialnej;

     4)   współdziałanie z instytucjami pomocy rodzinie;

     5)  prowadzenie profilaktyki wychowawczej;

6)  okresowa analiza sytuacji wychowawczej w Szkole wspólnie           z Zespołem Wychowawczym;

7)   współudział w opracowywaniu planów dydaktyczno wychowawczych;

8)   organizowanie różnych form pomocy uczniom niedostosowanym społecznie;

9)   współdziałanie z instytucjami, organizacjami                            i stowarzyszeniami opiekuńczo - wychowawczymi, Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną, zakładami wychowawczymi  i innymi placówkami prowadzącymi klasy uzawodowione lub dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych                  i psychologicznych.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA

§ 57. Uczeń ma prawo do:

1)     znajomości swoich praw i procedur, jakie mu przysługują w przypadku ich naruszenia;

2)     nauki;

3)     zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami w tym z wymogami stosowanego w Szkole systemu oceniania;

4)     właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;

5)     opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej;

6)     życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym;

7)     obiektywnej i jawnej oceny swojej pracy;

8)     egzaminu klasyfikacyjnego;

9)     egzaminu poprawkowego z wyjątkiem klasy programowo najwyższej;

10)  informacji o przewidywanej ocenie śródrocznej i końcoworocznej;

11)  rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;

12)  swobody wyrażania myśli i przekonań, a w szczególności dotyczących życia Szkoły i religii, jeżeli nie narusza tym dobra innych osób, porządku społecznego, zdrowia i moralności;

13)  poszanowania godności własnej w sprawach osobistych, rodzinnych i koleżeńskich, zachowania w tajemnicy jego problemów i spraw pozaszkolnych powierzonych w zaufaniu;

14)  przedstawiania wychowawcy klasy, Dyrektorowi Szkoły i innym nauczycielom swoich problemów oraz uzyskania od nich pomocy, odpowiedzi, wyjaśnień;

15)  korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego;

16)  reprezentowania Szkoły we wszystkich konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach, zgodnie ze swoimi umiejętnościami i możliwościami;

17)  pomocy ze strony nauczyciela przedmiotu w przypadku trudności w nauce;

18)  korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki oraz sprzętu sportowego tylko w obecności nauczyciela;

19)  organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej i rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły;

20)  korzystania ze świetlicy, jeżeli jest uczniem dojeżdżającym lub zapisanym przez rodziców;

21)  odwołania się od kary udzielonej przez wychowawcę i Dyrektora Szkoły.

§ 58. Uczeń ma prawo do odwołania się w przypadku naruszenia jego praw:

1)     do wychowawcy klasy;

2)     do Dyrektora Szkoły;

3)     do Kuratora Oświaty.

§ 59. Uczeń ma obowiązek:

1)     przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły i Szkolnym Programie Wychowawczym;

2)     systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych i życiu Szkoły;

3)     przychodzenia do Szkoły nie wcześniej niż na 15 minut przed pierwszą swoją lekcją oraz opuszczania Szkoły bezpośrednio po zakończeniu zajęć, z wyjątkiem uczniów korzystających ze świetlicy;

4)     punktualnego przychodzenia na zajęcia;

5)     zwolnienia z lekcji na pisemną prośbę rodziców;

6)     usprawiedliwiania nieobecności;

7)     uzupełniania braków w wiadomościach i umiejętnościach wynikających z absencji szkolnej;

8)     pisania prac kontrolnych , sprawdzianów zgodnie z WSO;

9)     przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli, innych pracowników Szkoły i osób dorosłych;

10)  reagowania na polecenia nauczyciela;

11)  pomagania młodszym i słabszym;

12)  dbania o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów - uczniom zabrania się palenia tytoniu, picia alkoholu, używania narkotyków i innych środków odurzających (za powyższe wykroczenia stosuje się w Szkole surowe kary, poczynając od nagany wychowawcy wzwyż);

13)  opuszczania sal lekcyjnych podczas przerw;

14)  przestrzegania regulaminów znajdujących się w pracowni oraz instrukcji;

15)  informowania pracowników Szkoły o wszelkich zagrożeniach i nieprawidłowościach;

16)  troszczenia się o mienie Szkoły i jej estetyczny wygląd, starania się o utrzymanie czystości i porządku na terenie Szkoły, przynoszenia obuwia zamiennego; w przypadku braku takiego obuwia uczeń powinien zakupić obuwie jednorazowe;

17)  troszczenia się o mienie własne (zabrania się używania na terenie szkoły telefonów komórkowych).

§ 60. Za całokształt osiągnięć ucznia w roku szkolnym lub semestrze, za szczególne osiągnięcia ucznia w różnorodnych formach aktywności, prezentowaną postawę - mogą być stosowane różnorodne formy wyróżnień i nagród:

1)     pochwała wychowawcy w obecności klasy;

2) pochwała Dyrektora Szkoły w obecności społeczności szkolnej;

3) nagrody książkowe;

4) dyplomy;

5) listy gratulacyjne dla rodziców;

6) wpis do kroniki szkolnej uczniów, którzy przynieśli zaszczyt Szkole;

7) inne (wycieczka, nagroda rzeczowa, wyjście do kina itp.).

§ 61. O nagrody umieszczone w § 60 punkty 2-7 wnioskuje do Dyrektora Szkoły wychowawca, nauczyciel przedmiotu, opiekun organizacji.

 § 62. Uczeń może być ukarany:

1)  ustnym upomnieniem wychowawcy klasy;

2)  naganą wychowawcy i powiadomieniem rodziców lub opiekunów ucznia;

3)  ustnym upomnieniem Dyrektora Szkoły;

4)  naganą Dyrektora Szkoły w obecności społeczności szkolnej. Uczeń ukarany naganą Dyrektora Szkoły nie może brać udziału w imprezach rozrywkowych organizowanych przez Szkołę przez okres 5 miesięcy (wakacji nie wlicza się do okresy kary). O udzielonej naganie Dyrektora Szkoły wychowawca informuje na piśmie rodziców lub prawnych opiekunów ucznia;

5)  przeniesieniem do równoległej klasy;

6)  przeniesieniem do innej Szkoły;

7)  skreśleniem z listy uczniów, jeżeli ukończy 18 rok życia, na mocy uchwały Rady Pedagogicznej.

§ 63. Kryteria stosowania kar:

1)     Kara upomnienia wychowawcy klasy udzielana jest za:

a)     drobne przewinienia;

b)    naruszenie porządku i dyscypliny, nie pociągające za sobą zagrożenia bezpieczeństwa innych, uszkodzeń i utraty mienia.

2)     Kara nagany wychowawcy klasy udzielana jest za:

a)     wykroczenia przeciwko porządkowi i dyscyplinie, które stanowią zagrożenie bezpieczeństwa innych;

b)    niewielkie uszkodzenia i utratę mienia;

c)     naruszenie swobód i godności innych;

d)    wulgarne odnoszenie się do innych;

e)     palenie papierosów.

3)     Kara nagany Dyrektora Szkoły udzielana jest na wniosek wychowawcy, nauczyciela przedmiotu, opiekuna organizacji, pedagoga szkolnego, za:

a)     picie alkoholu, zażywanie narkotyków lub ich posiadanie;

b)    kradzież mienia bądź współudział w niej;

c)     dewastowanie mienia Szkoły;

d)    stosowanie brutalności, przemocy i wymuszeń w stosunku do innych;

e)     notoryczne opuszczanie zajęć.

4) Jeżeli uczeń został dwukrotnie ukarany naganą wychowawcy to kolejne wykroczenie karane jest naganą Dyrektora Szkoły.

     5) Jeżeli istnieją okoliczności łagodzące, np. nienaganna postawa ucznia do chwili zdarzenia, karę nagany z wyjątkiem punktu d) zmienia się na upomnienie Dyrektora Szkoły wobec społeczności szkolnej.

6) Kara przeniesienia do równoległej klasy udzielana jest na wniosek wychowawcy jeśli uczeń ma zły wpływ na zespół klasowy i dezorganizuje pracę dydaktyczno - wychowawczą.

8)     Kara przeniesienia ucznia do innej Szkoły udzielana jest na wniosek Rady Pedagogicznej po wyczerpaniu wszystkich możliwych oddziaływań wychowawczych. Sposób postępowania regulują oddzielne przepisy.

9)     Od kary udzielonej przez wychowawcę uczeń ma prawo odwołać się w formie pisemnej do Dyrektora Szkoły w terminie 5 dni.

10)     Od kary udzielonej przez Dyrektora Szkoły przysługuje prawo odwołania do organu nadzorującego.

§ 64. Sposób ukarania ucznia dostosowuje się do rodzaju wykroczenia popełnionego przez niego.

§ 65. W szkole funkcjonuje Wewnątrzszkolny Regulamin Zachowania się Uczniów, który przewiduje sankcje za inne niepożądane zachowania.

VII. TRADYCJE SZKOŁY

 

§ 66. Jako tradycję szkolną przyjmuje się:

1)     Biwak integracyjny uczniów klas I i wszystkich nauczycieli uczących, połączony z otrzęsinami – wrzesień.

2)     Organizowanie dnia wiosny.

W tym dniu uczniowie mają prawo zorganizować wraz z wychowawcami zajęcia rekreacyjno - turystyczne na terenie Szkoły lub poza nią. Informację o formie zajęć wychowawca przedstawia Dyrektorowi Szkoły na 3 dni przed terminem.

3)     Prima Aprilis - 1 kwietnia.

Uczniowie mają prawo w tym dniu organizować różnorodne formy zabaw. Nie mają prawa do opuszczania Szkoły. Prima Aprilis jest dniem humoru, wesołości, dobrego dowcipu i wspólnej zabawy. Obchody tego dnia nie mogą dezorganizować zajęć dydaktycznych.

4)     Dzień Dziecka - 1 czerwca. Impreza środowiskowa - uczniowie prezentują dorobek artystyczny szkoły.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VIII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

 

§ 67. Szkoła używa pieczęci urzędowej w brzmieniu:

GIMNAZJUM W MORAWICY

§ 68. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 69. Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.

§ 70. Zmiany w niniejszym Statucie uchwala Rada Pedagogiczna większością głosów przy obecności co najmniej 2/3 regulaminowego składu Rady.

§ 71. Niniejszy Statut wchodzi w życie z dniem ........................................

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nr 1

 

REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ

 

Art. 1. Rada Pedagogiczna działa na podstawie Art. 40-43 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz.U. Nr 95 z dnia 25 października 1991 r. poz. 425. z późniejszymi zmianami) oraz Statutu Szkoły i niniejszego Regulaminu.

Art. 2. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

Art. 3. Kompetencje i zadania Rady Pedagogicznej określone są w Rozdziale III Statutu Szkoły.

Art. 4. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.

Art. 5. Przewodniczący Rady jest zobowiązany do:

a) realizacji uchwał Rady bądź analizowania stopnia ich realizacji,

b) tworzenia atmosfery życzliwości i zgodnego współdziałania wszystkich członków Rady w podnoszeniu poziomu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego Szkoły,

c) dbania o autorytet Rady, ochrony praw i godności nauczycieli,

d) zapoznawania Rady z obowiązującymi przepisami prawa szkolnego oraz omawiania trybu i form ich realizacji,

e) pobudzania nauczycieli do twórczej pracy i podnoszenia kwalifikacji zawodowych,

f) powiadamiania z co najmniej trzydniowym wyprzedzeniem o terminie i porządku posiedzeń Rady.

Art. 6. Członkami Rady Pedagogicznej są wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.

Art. 7. Każdy członek Rady jest zobowiązany do:

a) współtworzenia atmosfery życzliwości i zgodnego współdziałania wszystkich członków Rady,

b) systematycznego podnoszenia swoich kwalifikacji zawodowych,

c) przestrzegania postanowień Statutu Szkoły, zarządzeń Dyrektora Szkoły i niniejszego Regulaminu,

d) realizowania zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Szkoły oraz uchwał Rady także wtedy, kiedy zgłosił do niej swoje zastrzeżenia (głosował przeciw lub wstrzymał się od głosu),

e) czynnego i zdyscyplinowanego uczestnictwa we wszystkich zebraniach i pracach Rady oraz jej komisji, do których został powołany,

f)  przestrzegania dyscypliny obrad podczas posiedzeń Rady,

g) składania przed Radą sprawozdań z wykonania nałożonych zadań,

h) nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

Art. 8. Zasady organizacyjne pracy Rady Pedagogicznej:

a) Rada pracuje w oparciu o zatwierdzony roczny plan pracy Szkoły oraz kalendarz danego roku szkolnego ustalony przez Dyrektora Szkoły,

b) Rada obraduje na zebraniach plenarnych oraz w powołanych przez siebie komisjach i zespołach (np. posiedzenie klasyfikacyjne). Komisję, której zadaniem jest przygotowanie materiałów lub analiza określonego problemu szkolnego, może powołać Dyrektor Szkoły z własnej inicjatywy.

c) zebrania Rady organizuje się w czasie pozalekcyjnym,

d) Rada pracuje według zaplanowanego i zatwierdzonego porządku dziennego,

e) pracą komisji, powołanej przez Radę, kieruje przewodniczący wybrany przez jej członków,

f) przewodniczący komisji informuje Radę o wynikach jej pracy formułując wnioski, które zatwierdza Rada,

g) zebrania Rady Pedagogicznej organizowane są z inicjatywy Dyrektora Szkoły, Rady Szkoły, organu prowadzącego szkołę lub co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej w terminie 14 dni od daty wpłynięcia wniosku.

Art. 9. Zasady i tryb podejmowania uchwał przez Radę Pedagogiczną:

a) Rada podejmuje uchwały w głosowaniu jawnym podczas zebrań plenarnych zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy jej członków. Tajność głosowania może uchwalić Rada zwykłą większością głosów. Głosowanie nad sprawami osobowymi członków Rady odbywa się w sposób tajny.

b) uchwały dotyczące zatwierdzenia klasyfikacji uczniów podejmowane są podczas posiedzeń komisji Rady. Wychowawcy klas mają obowiązek uczestniczyć w posiedzeniu rozpatrującym klasyfikację jego oddziału.

c) wniosek może zgłosić każdy członek Rady, Przewodniczący Rady lub osoba zaproszona na zebranie,

d) analizy zgłoszonych wniosków dokonuje komisja wniosków i uchwał, która przygotowuje projekt uchwały,

e) przewodniczący komisji wniosków i uchwał przedstawia Radzie projekt uchwały do rozpatrzenia,

f) uchwały Rady obowiązują wszystkich pracowników szkoły i uczniów,

g) Dyrektor Szkoły wstrzymuje wykonanie uchwały podjętej niezgodnie z obowiązującymi przepisami, o czym niezwłocznie powiadamia organ prowadzący szkołę, który uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Decyzja organu prowadzącego szkołę jest ostateczna.

Art. 10. Obecność na posiedzeniach Rady Pedagogicznej jest obowiązkowa. W sytuacjach wyjątkowych Dyrektor Szkoły może zwolnić Członka Rady z udziału w posiedzeniu. Za nieusprawiedliwioną nieobecność podczas posiedzenia Dyrektor Szkoły obniża nauczycielowi dodatek motywacyjny. Dyrektor Szkoły dwukrotnie w ciągu roku dokonuje analizy nieobecności nauczycieli podczas posiedzeń Rady.

Art. 11. Zasady sporządzania dokumentacji Rady Pedagogicznej:

a) z zebrania Rady oraz zespołu i komisji sporządza się protokół, który w terminie do 10 dni od daty zebrania wpisuje się do księgi protokołów Rady,

b) protokół podpisuje Przewodniczący obrad i protokolant,

c) członkowie Rady zobowiązani są w terminie do 14 dni od sporządzenia protokołu do zapoznania się z jego treścią i pisemnego zgłoszenia ewentualnych poprawek Przewodniczącemu Rady. Rada na następnym zebraniu decyduje o wprowadzeniu zgłoszonych poprawek do protokołu. Członkowie nieobecni na posiedzeniu podpisują się pod protokołem po jego przeczytaniu.

d) księgi protokołów są podstawowym dokumentem działalności Rady Pedagogicznej i jej komisji,

e) zesznurowaną, opieczętowaną i podpisaną przez Dyrektora Szkoły księgę zaopatruje się w klauzulę "Księga zawiera .... stron i obejmuje okres pracy Rady Pedagogicznej od dnia .... do dnia ...."

f)  księgi protokołów udostępniane są między innymi zatrudnionym nauczycielom, upoważnionym przedstawicielom organu prowadzącego szkołę oraz sprawującego nadzór nad szkołą. Decyzja o udostępnianiu księgi protokołów należy do kompetencji Dyrektora Szkoły i jest uwarunkowana odrębnymi przepisami.

Art. 12. Wyboru przedstawicieli Rady Pedagogicznej do Rady Szkoły oraz do komisji przewidujących taki udział dokonuje się według trybu przewidzianego w Rozdziale III Statutu Szkoły.

Art. 13. Nauczyciele reprezentujący Radę Pedagogiczną w innych organach lub komisjach są zobowiązani do reprezentowania na jej forum opinii uzyskiwanych podczas plenarnych posiedzeń Rady Pedagogicznej.

Art. 14. Zmiany w niniejszym Regulaminie są dokonywane w trybie przewidzianym dla podejmowania uchwał Rady Pedagogicznej.

Art. 15. Regulamin wchodzi w życie z dniem uchwalenia.

Regulamin został uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu ................................................

 

 

                                                                                          ....................................................................

                                                                                                                                        DYREKTOR  SZKOŁY

 

 

 

 

Nr 2

 

REGULAMIN RADY RODZICÓW

 

Rada Rodziców została powołana na podstawie art. 53 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.

 

§ 1. Rada Rodziców jest organem społecznym reprezentującym rodziców, uczniów, Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej oraz władz samorządowych i oświatowych.

§ 2. Rada rodziców ma prawo i obowiązek, wspólnie z Dyrektorem Szkoły, Radą Pedagogiczną brać udział w rozwiązywaniu istotnych problemów wychowawczych, zdrowotnych i socjalno-bytowych uczniów.

§ 3. Rada Rodziców zajmuje się w szczególności:

1)     pozyskiwaniem i organizowaniem rodziców do udzielania Szkole pomocy gospodarczej i finansowej,

2)     organizowaniem pomocy dla uczniów znajdujących się w trudnych warunkach materialnych lub wychowawczych,

3)     organizowaniem spotkań rodziców poświęconych sprawom wychowawczym,

4)     organizowaniem dodatkowej opieki wychowawczej w czasie niektórych imprez dla uczniów (np. dyskoteki, wycieczki itp.),

5)     udzielaniem Szkole pomocy finansowej w zakresie dowozów, dożywiania oraz opieki lekarskiej.

§ 4. Przewodniczący Rady Rodziców oraz jej członkowie mogą brać udział, w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły, w posiedzeniach Rady Pedagogicznej.

§ 5. Rada Rodziców ma prawo występować do Dyrektora Szkoły i Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły.

Skład Rady Rodziców

§ 6. Rada Rodziców ma strukturę dwustopniową:

1)     Rada Klasowa Rodziców, będąca organem przedstawicielskim rodziców uczniów poszczególnych klas składająca się z 3-5 osób wybieranych na okres jednego roku,

2)     Rada Rodziców jest organem Przedstawicielskim wszystkich rodziców, wybieranych na okres jednego roku przez członków Rad Klasowych rodziców na zebraniu ogólnym składająca się z 8-10 osób.

§ 7. Zmiany w składzie Rady Rodziców w ciągu roku szkolnego nie mogą obejmować więcej niż 1/3 członków.

Organizacja pracy Rady Rodziców oraz tryb podejmowania uchwał

§ 8. Rady Klasowe Rodziców konstytuują się nie później niż do końca września każdego roku.

§ 9. Rada Rodziców wybierana jest corocznie na ogólnym zebraniu członków Rad Klasowych Rodziców najpóźniej do połowy października.

§ 10. Przewodniczącego Rady Rodziców wybiera ogólne zebranie członków Rad Klasowych Rodziców.

§ 11. Rada Rodziców wybiera ze swego składu:

1)     Wiceprzewodniczącego,

2)     Sekretarza,

3)     Skarbnika.

§ 12. Przewodniczącego Komisji Rewizyjnej oraz jej członków w liczbie 3-5 osób (wybiera ogólne zebranie Rad Klasowych).

§ 13. Rada Rodziców pracuje w oparciu o niniejszy regulamin oraz roczne lub półroczne plany pracy.

§ 14. Rada Rodziców zbiera się w miarę potrzeb, nie rzadziej niż raz w kwartale.

§ 15. W posiedzeniach Rad z głosem doradczym mogą brać udział:

1)     Dyrektor Szkoły,

2)     wychowawcy klas (lub inni przedstawiciele Rady Pedagogicznej),

3)     przewodniczący Samorządu Klasowego lub Rady Gimnazjalnej,

4)     członek Komisji Rewizyjnej.

§ 16. Przewodniczący Rady Rodziców może za zgodą Rady - zaprosić do udziału w posiedzeniach także inne osoby.

§ 17. Uchwały i inne decyzje Rady zapadają zwykle większością głosów przy obecności przynajmniej połowy członków Rady w głosowaniu jawnym lub tajnym (formę głosowania ustala Rada).

 § 18. Z każdego posiedzenia Rady sporządzany jest protokół, z treścią którego Przewodniczący Rady zapoznaje Dyrektora Szkoły.

§ 19. Dyrektor Szkoły, po konsultacji z Radą Pedagogiczną, ma prawo i obowiązek zawiesić uchwałę Rady Rodziców, sprzeczną z przepisami Statutu Szkoły, interesem placówki bądź z obowiązującym prawem.

Działalność gospodarcza i finansowa Rady Rodziców

§ 20. Rada Rodziców dysponuje pozyskanymi środkami finansowymi oraz majątkiem zakupionym z tych środków w ścisłym porozumieniu z Dyrektorem Szkoły.

§ 21. Rada Rodziców może prowadzić, w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły, działalność gospodarczą w celu pozyskania środków finansowych. Zasady tej działalności określają odrębne przepisy.

§ 22. Rada Rodziców może zatrudniać niezbędnych dla działalności Szkoły lub Rady specjalistów. Zasady zatrudniania i wynagradzania określa Rada Rodziców w oparciu o obowiązujące przepisy.

§ 23. Zasady gospodarki finansowej oraz prowadzenia dokumentacji działalności gospodarczej Rady Rodziców określają odrębne przepisy.

§ 24. W przypadku rozwiązania lub niezdolności Rady do wykonania jej regulaminowych funkcji, działalność gospodarczo-finansową Rady Rodziców przyjmuje Szkoła.

§ 25. Rada Rodziców przyznaje corocznie nagrody i wyróżnienia najlepszym uczniom Szkoły.

Przepisy końcowe

§ 26. Rada Rodziców odwołuje ze swego składu członków, którzy nie uczestniczą w jej pracach - niezależnie od przyczyn przez okres dłuższy niż jeden kwartał lub rażąco naruszyli postanowienia niniejszego regulaminu.

§ 27. Niniejszy regulamin został przyjęty na walnym zebraniu członków Rad Klasowych Rodziców odbytym w dniu.........................

 

Nr 3

 

REGULAMIN RADY GIMNAZJALNEJ

 

I. KOMPETENCJE RADY GIMNAZJALNEJ

Art. 1. Rada Gimnazjalna działa na podstawie Art. 55 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku (Dz.U. Nr 95 z dnia 25 października 1991r. poz 425 z późniejszymi zmianami) oraz Statutu Szkoły i niniejszego Regulaminu.

Art. 2.  Radę Gimnazjalną (RG) tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.

Art. 3. Zarząd RG jest ciałem przedstawicielskim społeczności uczniowskiej powołanym w celu współdziałania z Dyrektorem Szkoły, Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców.

Art. 4. Zarząd RG reprezentuje interesy wszystkich uczniów.

Art. 5. Kompetencje Rady Gimnazjalnej zawarte są w Rozdziale III Statutu Szkoły.

 

II. ORGANY RADY GIMNAZJALNEJ

Art. 6. Organami Rady Gimnazjalnej są:

1. Samorząd Klasowy w składzie:

a) Przewodniczący Klasy,

b) Zastępca Przewodniczącego,

c) Skarbnik.

2. Zarząd Rady Gimnazjalnej w składzie:

a) Przewodniczący Szkoły,

b) Zastępca Przewodniczącego Szkoły,

c) Skarbnik,

d) Członkowie RG.

Art. 7. Kompetencje organów Rady Gimnazjalnej:

1. Samorządu Klasowego:

a) reprezentuje klasę na zewnątrz,

b) organizuje życie klasy (imprezy pozalekcyjne, dyżury w klasie),

c) wraz z wychowawcą rozwiązuje wewnętrzne problemy klasy,

d) organizuje pomoc koleżeńską przy udziale wychowawcy.

2. Zarząd Rady Gimnazjalnej:

a) kieruje pracą Rady Gimnazjalnej,

b) dokonuje wyboru opiekuna RG,

c) wraz z opiekunem ustala plan pracy,

d) pomaga w przygotowaniu i przebiegu imprez i uroczystości szkolnych,

e) rozwiązuje sprawy sporne dotyczące uczniów,

f)  występuje z wnioskami do Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców w ramach swoich kompetencji,

h) na prośbę Dyrektora Szkoły opiniuje pracę ocenianych nauczycieli.

 

III. TRYB WYBORU ORGANÓW RADY GIMNAZJALNEJ

Art. 8. Samorząd Klasowy wybierany jest przez uczniów klasy zwykłą większością głosów w obecności co najmniej 2/3 stanu klasy.

Art. 9. Bezpośrednio po wyborach Samorząd Klasowy wybiera spośród siebie osoby funkcyjne.

Art. 10. Kandydatów do Zarządu RG zgłaszają Samorządy Klasowe.

Art. 11. Kandydaci muszą spełniać następujące warunki:

a) uzyskać co najmniej oceny dostateczne ze wszystkich przedmiotów nauczania,

b) posiadać co najmniej dobrą ocenę zachowania.

Art. 12. Tryb wyboru Zarządu RG:

a) w wyborach biorą udział wszyscy uczniowie klas I - III w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym,

b) członkami Zarządu zostają osoby, które uzyskały największą liczbę głosów,

c) Zarząd RG wraz z opiekunem RG może przed wyborami zadecydować o pozostawieniu w Zarządzie członków, którzy wzorowo pełnili funkcję w poprzedniej kadencji,

d) w celu przeprowadzenia wyborów Zarząd RG powołuje komisję wyborczą w liczbie 4 uczniów,

e) nad przebiegiem wyborów czuwa opiekun RG,

f) kadencja wszystkich organów RG trwa 2 lata,

g) do końca maja klasy zgłaszają maksymalnie po 3 kandydatów do Zarządu z ich krótką charakterystyką,

h) od dnia 15 maja trwa kampania wyborcza kandydatów do Zarządu, która nie może zakłócać pracy szkoły,

i) wybory do Zarządu RG powinny odbyć się do 15 czerwca,

j) nowy Zarząd w ciągu 7 dni od dnia wyborów powinien się ukonstytuować, wybierając spośród siebie osoby funkcyjne.

 

IV. TRYB WYBORU OPIEKUNA RADY GIMNAZJALNEJ

Art. 13. Kadencja opiekuna RG trwa 2 lata.

Art. 14. Wyboru opiekuna RG z ramienia Rady Pedagogicznej dokonuje Zarząd RG w ostatnim miesiącu kończącej się kadencji.

Art. 15. Warunkiem wyboru nauczyciela na opiekuna RG jest wyrażenie przez niego zgody.

 

V. TRYB I ZASADY OPINIOWANIA PRACY NAUCZYCIELI PRZEZ RADĘ GIMNAZJALNĄ

Art. 16. Na wniosek Dyrektora Szkoły Zarząd RG przedstawia w terminie 14 dni od daty wpłynięcia wniosku pisemną opinię o pracy ocenianego nauczyciela.

Art. 17. W przypadku braku wyczerpującej informacji na temat pracy ocenianego nauczyciela wśród członków Zarządu RG - Przewodniczący RG powinien uzyskać powyższą informację u Przewodniczących Klas, w których uczy oceniany nauczyciel.

Art. 18. Przewodniczący RG przedstawia Dyrektorowi Szkoły opis opinii o pracy nauczyciela.

Art. 19. Zasady dokonywania opinii:

Zarząd RG opiniuje pracę ocenianego nauczyciela, odpowiadając na następujące pytania:

1. Czy nauczyciel przychodzi na lekcje przygotowany, zrozumiale tłumaczy materiał programowy?

2. Czy nauczyciel pomaga mi w zrozumieniu tematu (problemu), jeżeli się do niego zwrócę?

3. Czy nauczyciel jest obiektywny w stosunku do wszystkich uczniów?

4. Czy dany nauczyciel jest dla Ciebie autorytetem i czy go szanujesz?

5. Czy nauczyciela cechuje kultura bycia?

6. Czy na jego lekcje idziesz z przyjemnością czy z niechęcią?

 

VI. TRYB UCHWALANIA I DOKONYWANIA ZMIAN
W REGULAMINIE RG

Art. 20. Regulamin RG uchwalany jest przez Zarząd RG w głosowaniu jawnym.

Art. 21. Wnioski o dokonanie zmian w Regulaminie RG mogą być składane do Przewodniczącego Szkoły.

Art. 22. Decyzję o dokonaniu zmiany podejmuje się na najbliższym zebraniu Zarządu RG po dokładnym rozpatrzeniu wniosku i konsultacji w klasach w trybie przewidzianym dla podejmowania uchwał.

 

VII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

Art. 23. Uczniowie występujący w obronie praw uczniowskich nie mogą być z tego powodu negatywnie oceniani.

Art. 24. Niniejszy Regulamin stosuje się łącznie ze Statutem Szkoły od dnia uchwalenia.

Regulamin uchwalony przez Zarząd RG w dniu .....................................

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nr 4

 

 

 

Wewnątrzszkolny

System Oceniania

w Gimnazjum

 

 

 

 

 

        Elementy WSO:

 

I.                  Założenia ogólne WSO.

II.               Zasady opracowania wymagań edukacyjnych i kryteria oceniania.

III.           Sposoby sprawdzania osiągnięć i postępów ucznia.

IV.           Sposoby dokumentowania osiągnięć i postępów ucznia.

V.              Sposoby i zasady informowania uczniów i rodziców o postępach i osiągnięciach.

VI.           Klasyfikowanie i egzamin klasyfikacyjny.

VII.       Egzamin poprawkowy.

VIII.    Promowanie.

IX.           Zasady oceniania zachowania.

X.              Warunki przeprowadzania egzaminów.

XI.           Uwagi końcowe.

I.                  Założenia ogólne WSO.

 

1.      Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowania oceny.

 

2.      Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

a)      poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;

b)     pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju;

c)     motywowanie ucznia do dalszej pracy;

d)     dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom), nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia;

e)      umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wyrównawczej.

 

3.     Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

a)      formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców;

b)     formułowanie trybu oceniania zachowania oraz informowanie o nim uczniów i rodziców;

c)     bieżące ocenianie, śródroczne i końcoworoczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w szkole;

d)     przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych.

 

4.     Ocenianie pełni funkcję:

a)      diagnostyczną - monitorowanie postępów ucznia i określenie jego indywidualnych potrzeb;

b)     klasyfikacyjną - różnicuje i uporządkowuje uczniów zgodnie z pewną skalą, za pomocą umownego symbolu.

 

5.     Przedmiotem oceny jest:

a)      zakres opanowanych wiadomości;

b)     rozumienie materiału naukowego;

c)     umiejętność w praktycznym stosowaniu wiedzy;

d)     kultura przekazywania wiadomości.

 

6.     Oceny dzielą się na:

a)      bieżące (cząstkowe);

b)     klasyfikacyjne śródroczne;

c)     klasyfikacyjne końcoworoczne.

 

7.     Poziom opanowania przez ucznia wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu ustala się według następującej skali:

 

Stopień	Oznaczenie cyfrowe	Skrót
celujący	6	cel
bardzo dobry	5	bdb
dobry	4	db
dostateczny	3	dst
dopuszczający	2	dop
niedostateczny	1	ndst

 

8.     Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów i kryteriach ocen:

a)            uczniowie są informowani na pierwszej lekcji organizacyjnej przez nauczyciela przedmiotu;

b)           rodzice informowani są przez wychowawcę na pierwszym zebraniu (we wrześniu);

c)           rodzice mogą uzyskać informację bezpośrednio u nauczyciela przedmiotu;

d)           wymagania edukacyjne dla poszczególnych przedmiotów i klas są dostępne w bibliotece szkolnej.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II.               Zasady opracowania wymagań edukacyjnych i kryteria oceniania.

 

1.     Wymagania edukacyjne to zamierzone osiągnięcia i kompetencje uczniów na poszczególnych etapach kształcenia w zakresie wiadomości i umiejętności uczniów. Określają, co uczeń powinien wiedzieć, rozumieć i umieć po zakończeniu procesu nauczania.

 

2.     Wymagania edukacyjne opracowują nauczyciele przedmiotów, bloków, zajęć edukacyjnych na bazie obowiązujących podstaw programowych i realizowanych programów nauczania.

 

3.     PSO musi zawierać wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne, formy sprawdzania osiągnięć ucznia uwzględniające specyfikę danego przedmiotu, sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności, zasady wystawiania stopni śródrocznych i końcoworocznych z uwzględnieniem wagi poszczególnych stopni cząstkowych.

 

4.     Przy ustalaniu poszczególnych poziomów wymagań edukacyjnych obowiązują następujące zasady:

 

Poziom wymagań.	Zamierzone osiągnięcia, kompetencje ucznia.	Uczeń potrafi - działania operacyjne.
Konieczne	Znajomość pojęć, terminów, faktów, praw, zasad, reguł, treści naukowych. Elementarny poziom rozumienia tych wiadomości.	-   nazwać; -   zdefiniować; -   wymienić; -   zidentyfikować; -   wyliczyć; -   wskazać.
Podstawowe	Przedstawienie wiadomości w innej formie niż je podano, wytłumaczenie wiadomości, zinterpretowanie ich, streszczenie, uporządkowanie, uczynienie podstawą prostego wnioskowania.	-   odpowiedzieć na pytanie; -   wyjaśnić; -   streścić; -   rozróżnić; -   zilustrować.
Rozszerzające	Opanowanie przez ucznia umiejętności praktycznego posługiwania się wiadomościami wg podanych mu wzorów. Uczeń umie stosować wiadomości w sytuacjach podobnych do ćwiczeń szkolnych.	-   rozwiązywać; -   zastosować; -   porównać; -   określić; -   skonstruować; -   narysować; -   scharakteryzować; -   zmierzyć; -   wybrać sposób; -   zaprojektować; -   wykreślić.
Dopełniające	Opanowanie przez ucznia umiejętności formułowania problemów, dokonywania analizy i syntezy nowych zjawisk. Uczeń umie formułować plan działania, tworzyć oryginalne rozwiązania.	-   udowodnić; -   przewidzieć; -   ocenić; -   wykryć; -   zanalizować; -   zaplanować; -   zaproponować.

 

Treści wykraczające poza wymagania programowe stanowią odrębną kategorię, są to wymagania wykraczające.

 

5.     Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.

 

6.     Uczeń, który spełnia określone wymagania edukacyjne, uzyskuje odpowiedni stopień. Ustala się następujące kryteria wymagań na poszczególne stopnie obowiązujące przy ocenie bieżącej oraz klasyfikacyjnej śródrocznej i końcoworocznej:

 

Zakres wymagań				Stopień
Konieczne	Podstawowe	Rozszerzające	Dopełniające	Kl. I - III
-	-	-	-	niedostateczny
+	-	-	-	dopuszczający
+	+	-	-	dostateczny
+	+	+	-	dobry
+	+	+	+	bardzo dobry
Wymagania wykraczające				celujący

 

7.     Przy ustalaniu stopnia z wychowania fizycznego, techniki, sztuki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

 

 

 

 

 

 

III.           Sposoby sprawdzania osiągnięć i postępów uczniów.

 

1.     Sprawdzanie osiągnięć i postępów uczniów cechuje:

-         obiektywizm;

-         indywidualizacja;

-         konsekwencja;

-         systematyczność;

-         jawność.

 

2.     Formy sprawdzania osiągnięć i postępów ucznia zależą od specyfiki przedmiotu i są następujące:

-         odpowiedź ustna;

-         zadanie domowe;

-         wypracowanie;

-         pisemna kartkówka (obejmująca materiał z dwóch ostatnich lekcji i trwa nie dłużej niż 20 min.);

-         pisemna praca klasowa (obejmuje większą partię materiału i trwa co najmniej 1 godz. lekcyjną);

-         aktywność na lekcji;

-         test;

-         pace długoterminowe, np. referat;

-         praca w grupach;

-         testowanie sprawności fizycznej;

-         wytwory pracy własnej ucznia;

-         praca samodzielna;

-         praca pozalekcyjna; np. konkursy;

-         zeszyt przedmiotowy.

 

3.     W ciągu semestru obowiązują ucznia co najmniej dwie prace klasowe. Przy jednej godzinie tygodniowo przynajmniej jedna.

 

4.     O terminie pracy klasowej uczeń powinien być poinformowany na tydzień wcześniej. Informację tą nauczyciel wpisuje do dziennika lekcyjnego ołówkiem.

 

5.     Każdą pracę klasową poprzedza lekcja powtórzeniowa.

 

6.     W ciągu tygodnia uczeń może pisać trzy prace klasowe, a w ciągu dnia jedną.

 

7.     Poprawioną i ocenioną pracę klasową nauczyciel jest zobowiązany oddać uczniom w ciągu 14 dni od daty jej napisania.

 

8.     Uczniowie i rodzice otrzymują prace klasowe do wglądu. Nauczyciel określa termin zwrotu pracy i jest zobowiązany do jej przechowywania do końca roku szkolnego.

 

9.     Poprawa prac klasowych ze stopni niedostatecznych jest dobrowolna i musi odbywać się poza lekcjami.

 

10. Poprawy pracy klasowej można dokonać w ciągu tygodnia od rozdania prac i uczeń pisze ją tylko raz.

 

11. Po każdej pracy klasowej z języka polskiego i matematyki dokonuje się analizy błędów i poprawy; z innych przedmiotów w zależności od potrzeb zespołu klasowego.

 

12. Najpóźniej na dwa tygodnie przed klasyfikacją (śródroczną, końcoworoczną) należy zakończyć przeprowadzanie prac kontrolnych.

 

13. Pisemna kartkówka może odbywać się bez zapowiedzi.

 

14.  Uczeń może być 2 razy lub 1 raz (gdy przedmiot jest realizowany w wymiarze 1 godz. tygodniowo) w semestrze nie przygotowany do lekcji z wyjątkiem zapowiedzianych prac klasowych, jednak musi to zgłosić przed zajęciami. Nauczyciel odnotowuje ten fakt w dzienniku, ale nie ma to wpływu na ocenę końcową.

 

15. Zgłoszone przez ucznia nie przygotowanie po wywołaniu go do odpowiedzi, pociąga za sobą wpisanie stopnia niedostatecznego.

 

16. Uczeń nieobecny na zajęciach jest zobowiązany do samodzielnego uzupełniania wiadomości.

 

17. Jeżeli przedmiot realizowany jest w ciągu 1 godz. tygodniowo ocenę semestralną (końcoworoczną) wystawiamy co najmniej z czterech stopni cząstkowych. W przypadku większej ilości godzin z danego przedmiotu obowiązuje zasada: ilość godzin x 3.

 

 

 

 

 

 

 

 

IV.            Sposoby dokumentowania osiągnięć i postępów ucznia.

 

1.     Szkoła prowadzi dla każdego oddziału dziennik lekcyjny, arkusze ocen, w których dokumentuje osiągnięcia i postępy uczniów w danym roku szkolnym.

 

2.     Wychowawca gromadzi informacje o zachowaniu uczniów w dowolnie wybrany przez siebie sposób.

 

3.     Dopuszcza się w ocenach cząstkowych stosowanie znaków ,,+”, ,,- ” z wyjątkiem stopni 1 i 6.

 

4.     Przy ocenianiu można stosować zapis informacji typu:

-         nieobecność - ,,nb”

-         nieprzygotowanie - ,,np”

-         ucieczka - ,,uc”

 

5.     Dopuszcza się umieszczanie w dzienniku informacji takich jak:

-         data

-         forma oceniania.

 

6.     Stopnie z prac klasowych wpisywane są kolorem czerwonym, inne czarnym lub niebieskim.

 

7.     Stopnie śródroczne i końcoworoczne wpisuje się w dzienniku lekcyjnym w pełnym brzmieniu najpóźniej na 3 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

 

8.     Na świadectwie szkolnym, w części dotyczącej szczególnych osiągnięć ucznia, odnotowuje się sukcesy uczniów w konkursach i zawodach na szczeblu wojewódzkim.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V.               Sposoby i zasady informowania uczniów oraz rodziców o postępach i osiągnięciach.

 

1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców.

 

2. Uczeń informowany jest o ocenie w momencie jej wystawiania.

 

3. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.

 

4. Rodzice informowani są o postępach i osiągnięciach uczniów w czasie:

-         zebrań ogólnych, trzy razy w roku szkolnym (w listopadzie, styczniu, w kwietniu);

-         dni otwartej szkoły (pierwszy czwartek X, XII, III, V);

-         rozmów indywidualnych (jeżeli nie zakłóca to organizacji pracy nauczyciela i nie przeszkadza w zapewnieniu uczniom bezpieczeństwa).

 

5. Na miesiąc przed śródrocznym i końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej wychowawca informuje rodziców w dniu otwartej szkoły o przewidywanych stopniach niedostatecznych w oparciu o informacje nauczycieli przedmiotów (wpis ołówkiem w dzienniku lekcyjnym).

 

6. Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele informują uczniów i rodziców o przewidywanych stopniach klasyfikacyjnych poprzez wpis do zeszytu przedmiotowego lub do dzienniczka ucznia.

 

7. Rodzice uczniów klas III-ich szczególnie wyróżniających się w nauce i zachowaniu otrzymują na zakończenie roku szkolnego list gratulacyjny.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI.            Klasyfikowanie i egzamin klasyfikacyjny.

 

1.     W ciągu roku szkolnego przeprowadza się klasyfikowanie uczniów w dwóch terminach:

a)           śródroczne - na tydzień przed feriami zimowymi;

b)          końcoworoczne - na tydzień przed zakończeniem zajęć edukacyjnych.

 

2.     Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych według skali określonej w WSO, oraz oceny zachowania.

 

3.     Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła powinna stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.

 

4.     Klasyfikowanie końcoworoczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania, według skali określonej w WSO.

 

5.     Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, ocenę zachowania- wychowawca klasy.

 

6.     Ocena klasyfikacyjna i ocena zachowania wystawiana zgodnie z WSO, nie mogą być uchylone lub zmienione decyzją administracyjną.

 

7.     Oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne nie mogą być ustalone jako średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.

 

8.     Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

 

9.     Uczeń jest klasyfikowany, jeżeli został oceniony ze wszystkich przedmiotów i zajęć obowiązkowych, z wyjątkiem tych, z których został zwolniony. Jeżeli uczeń był zwolniony z zajęć wychowania fizycznego w jednym z semestrów, stopień końcoworoczny ustala się na podstawie stopnia z semestru, w którym uczeń był oceniany.

 

10. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego podejmuje dyrektor na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ,,zwolniony” , ,,zwolniona”.

 

11. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

 

12. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

 

13.       W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności Rada Pedagogiczna wyraża zgodę na egzamin klasyfikacyjny na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców ( prawnych opiekunów) złożoną do Dyrektora Szkoły, na dwa dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

 

14.       Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny poza Szkołą.

 

15.       Dyrektor Szkoły w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami), wyznacza termin egzaminu w tygodniu następującym po klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej, z materiału realizowanego zgodnie z programem w danym okresie. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, to może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora.

 

16.       Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą:

a)          Dyrektor Szkoły lub jego zastępca - jako przewodniczący komisji;

b)         nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;

c)          nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

 

17.       Pytania i zadania egzaminacyjne ustala egzaminator a zatwierdza przewodniczący.

 

18. Uczeń ma prawo określić stopień wymagań edukacyjnych (K, P, R, D) w stosunku do pytań egzaminacyjnych. W przypadku ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionych nieobecności ustala się podstawowy (P) stopień wymagań edukacyjnych w stosunku do pytań egzaminacyjnych.

 

19. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:

-         skład komisji;

-         termin egzaminu;

-         pytania egzaminacyjne;

-         stopień, ustalony przez nauczyciela - egzaminatora.

 

20.       Uczeń, który w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego otrzymał stopień niedostateczny może zdawać egzamin poprawkowy, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VII.        Egzamin poprawkowy.

 

1.     Uczeń, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej (klasy III), który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.

 

2.     W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych. Za wyjątkowe przypadki uznaje się:

a)           długotrwałą chorobę ucznia;

b)          sytuacje losowe w rodzinie ucznia.

 

3.     Egzamin poprawkowy składa się z dwóch części: pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, sztuki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

 

4.     Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia, zadania praktyczne) proponuje egzaminator a zatwierdza Dyrektor Szkoły.

 

5.     Pytania egzaminacyjne zawierają treści nauczania uwzględniające podstawowy (P) stopień wymagań edukacyjnych.

 

6.     Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.

 

7.     Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą:

a)     Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;

b)    nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;

c)     nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

 

8.     Nauczyciel, o którym mowa w p. 7 b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbą lub innych, w szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takiej sytuacji Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej Szkoły.

 

9.     Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

 

10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora Szkoły.

 

11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust. 12.

 

12. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VIII.     Promowanie.

 

 

1.                                         Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej lub kończy szkołę, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od oceny niedostatecznej.

 

2.                                         Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 2, nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę z zastrzeżeniem rozdz. VII ust. 1.

 

3.                                         Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązujących zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej dobrą ocenę zachowania, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne lub świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IX.            Zasady oceniania zachowania.

 

1.                                         Ocena zachowania wyraża opinię Szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, postawie wobec kolegów i innych osób, funkcjonowaniu w środowisku szkolnym, respektowaniu zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

 

2.                                         Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy na ostatniej godzinie z wychowawcą, nie później niż na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, uwzględniając:

-         kryteria ocen zachowania;

-         samoocenę ucznia;

-         opinie uczniów wyrażających własne zdanie o zachowaniu kolegów;

-         opinie nauczycieli i pracowników obsługi;

-         możliwości poprawy zachowania.

 

3.                                         Ocenę zachowania bieżącą, śródroczną i końcoworoczną ustala się według następującej skali:

 

Ocena słowna	Skrót
wzorowe	wz
dobre	db
poprawne	pop
nieodpowiednie	ndp

 

4.                                         Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:

a)                             oceny z zajęć edukacyjnych,

b)                            promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie Szkoły.

 

5.                                         Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna. Rada Pedagogiczna, na mocy podjętej uchwały, może zobowiązać wychowawcę do ponownego ustalenia oceny zachowania, jeżeli nie zachował on trybu przewidzianego w WSO.

 

6.                                         W Szkole obowiązują następujące kryteria ocen zachowania:

 

 

 

 

 

 

 

Zachowanie	Ocenę otrzymuje uczeń który:
Wzorowe (wz)	-      spełnia warunki oceny dobrej oraz: -      osiąga sukcesy na szczeblu powiatu, rejonu, województwa w olimpiadach przedmiotowych, konkursach, zawodach sportowych itd. -      reprezentuje szkołę na zewnątrz (udział w uroczystościach patriotycznych, regionalnych, pracach użytecznych na rzecz szkoły, środowiska); -      pracuje aktywnie w Radzie Gimnazjalnej; -      reaguje na konflikty koleżeńskie, pomaga w ich rozwiązywaniu.
Dobre (db)	-      jest wrażliwy na krzywdę innych, pomaga w nauce uczniom słabszym; -      nie ma więcej niż 5 spóźnienia na zajęcia lekcyjne; -      szanuje mienie szkolne (sprzęt szkolny, książki w bibliotece); -      pracuje w samorządzie klasowym; -      wziął aktywny udział przynajmniej uroczystości szkolnej lub pomagał w organizowaniu imprez; -       nie wagaruje; -      przestrzega normy zachowania obowiązujące w szkole.
Poprawne (pop)	-      nie ma więcej niż 10 pojedynczych godzin nieusprawiedliwionych lub 10  spóźnień; -      nie przestrzega zasad zachowania obowiązujących w szkole (np. zmiana obuwia) ale po zwróceniu uwagi zmienia swoje zachowanie; -      nie angażuje się w życie szkoły, środowiska.
Nieodpowiednie (ndp)	-      nagminnie używa wulgarne słownictwo; -      pali papierosy lub pije alkohol; -      niszczy mienie szkolne lub prywatne; -      wagaruje; -      nagminnie spóźnia się na zajęcia lekcyjne; -      swym zachowaniem wywiera zły wpływ na kolegów; -      jest odpowiedzialny za pobicia, wymuszenia, kradzieże na terenie szkoły i poza nią; -      swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla zdrowia i życia innych; -      nie przestrzega norm zachowania obowiązujących w szkole.

 

 

Pomocnicze elementy dla wychowawców brane pod uwagę przy ustaleniu oceny z zachowania uczniów:

-         sumienność w nauce i wykonywaniu swych obowiązków;

-         wytrwałość i samodzielność w przezwyciężaniu napotkanych trudności w nauce;

-         poszanowanie i rozwijanie dobrych tradycji szkoły;

-         wywiązywanie się z zadań powierzonych przez szkołę i organizacje uczniowskie;

-         inicjowanie i wykonywanie prac społecznie użytecznych na rzecz szkoły i środowiska;

-         umiejętność współdziałania w zespole i odpowiedzialność za wyniki;

-         umiejętność godzenia nauki z pracą społeczną i obowiązkami domowymi;

-         uczciwość w postępowaniu codziennym i reagowanie na zło;

-         dbałość o kulturę słowa;

-         dbałość o higienę osobistą i estetykę wyglądu, ład i estetykę otoczenia.

 

Niepożądane reakcje uczniów:

-         nieprzygotowanie się do lekcji;

-         niewykonywanie prac domowych;

-         przeszkadzanie na lekcjach;

-         niewykonywanie poleceń nauczyciela;

-         zaczepianie słowne lub fizyczne innych;

-         ubliżanie koledze;

-         wyłudzanie pieniędzy lub innych rzeczy;

-         zaśmiecanie otoczenia;

-         przejawy wandalizmu.

 

8. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów, rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania:

a)      uczniowie informowani są na pierwszej godzinie z wychowawcą;

b)     rodzice (prawni opiekunowie) informowani są na pierwszym zebraniu (we wrześniu).

 

 

 

X.               Warunki przeprowadzania egzaminu.

 

1. Warunki przeprowadzania egzaminu w ostatnim roku nauki w Gimnazjum regulują odrębne przepisy: „Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 marca 2001 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych.”

 

XI.            Uwagi końcowe.

 

1. Zmiany w WSO mogą być dokonywane na wniosek Dyrektora, nauczyciela na każdym posiedzeniu Rady Pedagogicznej.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nr 6

 

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

 

1.     Biblioteka służy wszystkim uczniom, nauczycielom i innym pracownikom Szkoły oraz rodzicom.

 

2.     Ze zgromadzonych w bibliotece zbiorów korzystać można:

-         wypożyczać je do domu (lektury, literatura piękna, książki popularnonaukowe)

-         czytać na miejscu (księgozbiór podręczny, czasopisma).

 

3.     Jednorazowo wypożyczyć można 3 książki na okres jednego miesiąca.

 

4.     Uczniowie przygotowujący się do konkursów oraz należący do aktywu bibliotecznego mają prawo wypożyczania większej liczby książek jednorazowo.

 

5.     Wypożyczone książki należy chronić przed zniszczeniem i zagubieniem. Zauważone uszkodzenia zgłasza się bibliotekarzowi.

 

6.     Uczeń, który zgubi książkę, musi odkupić taką samą lub inną o wartości książki zagubionej albo wpłacić jej równowartość po uzgodnieniu z bibliotekarzem.

 

7.     Wszystkie książki należy zwrócić do biblioteki przed końcem roku szkolnego.

 

8.     Uczeń przechodzący do innej Szkoły w czasie roku szkolnego musi zwrócić do biblioteki wypożyczone książki.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nr 7

 

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ

 

,,Świetlica, to nasz drugi dom. Od nas zależy, abyśmy czuli się tu dobrze”

I.                  Zadania.

1.       Świetlica jest placówką dla dzieci i młodzieży w wieku od 7 – 14 lat

a)     którym rodzice nie mogą zapewnić opieki w czasie wolnym od zajęć szkolnych;

b)     dojeżdżających do szkoły autobusem szkolnym z: Brudzowa, Radomic, Lisowa, Łabędziowa i Bieleckich Młynów.

2.       Celem świetlicy jest zapewnienie

a)     opieki wychowawczej;

b)     tworzenie warunków do nauki własnej, pomocy w nauce, rekreacji;

c)     przyzwyczajanie do samodzielnej pracy umysłowej;

d)     rozwijanie zainteresowań;

e)     łagodzenie niedostatków wychowawczych w rodzinie;

f)       kształtowanie nawyków higieny i czystości oraz dbałość o zachowanie zdrowia.

3.  Świetlica obejmuje opieką dzieci z macierzystej szkoły.

II.               Organizacja.

1.       Świetlica jest czynna w dni, w których odbywają się zajęcia dydaktyczne w szkole.

2.       Czas pracy świetlicy jest dostosowany do faktycznych potrzeb uczniów.

3.       Wychowankowie przebywają w świetlicy przed i po zajęciach szkolnych, do czasu odjazdu autobusu.

4.       Korzystanie ze świetlicy jest nieodpłatne.

5.       Nie wolno uczniom wchodzić do świetlicy w czasie przerw międzylekcyjnych.

6.       Uczniom nie zapisanym nie wolno przebywać w świetlicy bez zgody Dyrektora Szkoły.

III.           Wychowankowie.

1.       Do świetlicy szkolnej przyjmuje się wychowanków:

a)     wszystkich dojeżdżających do szkoły autobusem szkolnym;

b)     na prośbę rodziców uczniów z klas I – III;

c)     na prośbę rodziców uczniów dojeżdżających do szkoły z Woli Morawickiej.

2.       Wychowankowie świetlicy w zależności od potrzeb korzystają ze wszystkich lub wybranych zajęć.

3.       Prawa i obowiązki uczniów wynikają z ich potrzeb i zadań świetlicy.

4.       Wychowanek ma prawo do:

a)     właściwie zorganizowanej opieki;

b)     życzliwego traktowania;

c)     swobodnego wyrażania myśli i przekonań;

d)     opieki wychowawczej, zapewnienia bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego podczas zajęć;

e)     poszanowania godności osobistej, ochroną przed przemocą fizyczną i psychiczną.

5.       Wychowankom świetlicy nie wolno opuszczać świetlicy bez zgody wychowawcy i samodzielnie spędzać czas poza terenem szkoły.

6.       Wychowanek jest zobowiązany do przestrzegania postanowień zawartych w Regulaminie Wewnętrznym Świetlicy.

Ponadto:

a)         współpracy w procesie wychowania;

b)         zasad współżycia w grupie;

c)          pomagania słabszym;

d)         dbałości o wspólne dobro, ład i porządek, uczestniczenia w pracach porządkowych;

e)          ponoszenia odpowiedzialności za własne postępowanie.

 

W sprawach nie normowanych powyższym regulaminem wiążącą decyzję podejmuje Dyrektor Szkoły.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nr 8

REGULAMIN DYSKOTEK SZKOLNYCH

1.     W szkole w czasie wolnym od nauki mogą odbywać się w godzinach od 16⁰⁰ do 20⁰⁰ dyskoteki szkolne, jako forma zagospodarowania czasu wolnego uczniów Szkoły.

2.     Dyskoteki szkolne mogą być odpłatne dla uczniów (o wydatkowaniu zebranych środków decyduje organizator). Podczas dyskoteki mogą być sprzedawane zimne napoje i słodycze.

3.     Na dyskoteki szkolne nie mogą być wpuszczane osoby obce. Wyjątek stanowią zorganizowane grupy pod opieką nauczyciela zaproszone przez Szkołę. Wszyscy uczniowie zobowiązani są do posiadania ważnej legitymacji szkolnej.

4.     Uczniowie, którzy zostali ukarani zawieszeniem w prawie uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych lub naganą Dyrektora Szkoły nie mogą brać udziału w szkolnych dyskotekach.

5.     Za pozostawienie w czystości obiektu szkolnego (sala gimnastyczna, korytarze, toalety i inne wykorzystywane pomieszczenia) odpowiedzialni są: pracownicy obsługowi (sprzątanie po dyskotece) oraz uczniowie organizujący dyskotekę wraz z opiekunami (dopilnowanie zmiany butów, pomoc w posprzątaniu po dyskotece).

6.     Aby zapewnić bezpieczeństwo bawiących się uczniów podczas dyskoteki, opiekę powinno sprawować co najmniej 2 nauczycieli. Podczas dyskoteki jednego oddziału opiekę sprawuje wychowawca.

7.     Na 3 dni przed dyskoteką nauczyciel-organizator przedstawia Dyrektorowi listę opiekunów. W przypadku braku odpowiedniej liczby opiekunów dyskoteka nie może się odbyć (odpowiedzialnym za jej odwołanie jest nauczyciel - organizator).

8.     Zadaniem nauczyciela - organizatora jest zapoznanie opiekunów z regulaminem, przestrzeganie terminów rozpoczęcia i zakończenia zabawy, zapewnienie dostępu do telefonu, a w przypadku stwierdzenia zagrożenia bezpieczeństwa uczniów bądź budynku szkolnego ma obowiązek zawiadomić Rejonową Komendę Policji w Morawicy. (tel.997).

9.     W przypadku nieprzestrzegania postanowień niniejszego Regulaminu oraz Statutu Szkoły (np. brak butów zmiennych, bójki, palenie papierosów, picie alkoholu, ordynarne zachowanie itp.) opiekunowie mają prawo usunąć uczestnika dyskoteki z budynku szkoły bez zwrotu opłaty za bilet. Nauczyciel-organizator dyskoteki ma obowiązek informowania Dyrektora Szkoły o złym zachowaniu uczniów podczas szkolnych dyskotek. Uczniowie ci karani są przez Dyrektora Szkoły. Uczniowie podlegają karom zgodnie z odpowiednim paragrafem Statutu.